天津六力學校（xiào）官網——不忘初心（xīn） 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津（jīn）六（liù）力學校官網帶你了解不忘（wàng）初（chū）心 蓄力前（qián）行｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之治（zhì）者在人材,成天下之材者在教（jiāo）化，職教化者在師儒（rú）。”十年樹木，百年樹人（rén）。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德（dé）樹（shù）人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重（chóng）視對教師隊伍（wǔ）的建設與培養，以打造一支堅（jiān）守師風師德，教學（xué）技術過硬，授課經驗豐富的師資團隊為目標。學校（xiào）通過舉辦多（duō）種形式的教（jiāo）學培訓活動與交流活動，提（tí）升教師的教學水平。

在炎炎夏日中（zhōng），六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活動（dòng），在廣大一線教師的主動參與和（hé）熱情討論（lùn）中（zhōng），圓滿落下帷幕。

2022年新課標出台（tái），也體現出了未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心（xīn）素養與素質教（jiāo）育，在教（jiāo）育改革與新課標的推動下，項目化（huà）教學（xué）這一教學（xué）模式，越來越受到（dào）人們的重視。

項目化（huà）教學以活動串聯課程內（nèi）容，可以貫通各個學科（kē）的知識（shí）點，利於培養學生的核心素養。項目化教學（xué）具有的活動（dòng）性和趣（qù）味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教（jiāo）學也能與國家基（jī）礎（chǔ）課（kè）程深度融合，真的走進課堂。

六力學校的教學教研團（tuán）隊一直在對項目化教學（xué）進行攻堅教研（yán），目前已經依照國家基礎課程的教材分別編（biān）寫出了各學科的（de）項目化學習手（shǒu）冊，探（tàn）索出了一套可供教師們學（xué）習（xí）的（de）項目化教（jiāo）學體係。

抓住機遇（yù），順勢而（ér）為。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學（xué）研討為（wéi）主，內容豐富詳（xiáng）實。訓練營由設（shè）計營和實施營兩個學習板塊組成，采（cǎi）用小組合作的學習形式，方便教師之間（jiān）互動交流。

暑期訓（xùn）練營，課程排期（qī）

課程主要包括項（xiàng）目化教學活動設計與實（shí）施，項目化教（jiāo）學如何與（yǔ）新課標（biāo）結合，如何培養學生的核心素養，如何設計課堂驅動性問題，學生綜合評價體係，動力係統（tǒng）建設原理和學習原理（lǐ），教學（xué）案例分享（xiǎng）等等。

項目化教學提升教師對課堂的把控力。學（xué）習分（fèn）享讓教師在教學經驗交流（liú）的過程（chéng）中，碰撞出（chū）思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育新動（dòng）向有機結合，讓課堂回歸教育（yù）本身。在課堂（táng）中，教師依托項目化（huà）教學，可以幫助學生構建知識（shí）體（tǐ）係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引（yǐn）方向（xiàng）；教師是工匠，鑄（zhù）就靈魂。教（jiāo）師是知識的傳播者（zhě），是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化（huà）教學可以讓學生（shēng）在課堂項目的推進（jìn）過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既（jì）是學習（xí）與交流的平台，也是一片（piàn）教育探索的沃土。名師養成自有道，通過日積月（yuè）累地學習與（yǔ）教學實踐（jiàn），相信每一位六（liù）力教師都能夠收獲成長，在講台上閃（shǎn）閃發光，譜寫立（lì）德樹人（rén）的教育新（xīn）篇章。

六力學校（xiào）以“文化（huà）立校，三觀樹人，融合東西方教育體係的現代中式教育”為教育理念。為順應教育改（gǎi）革和新課標的（de）新趨勢，六（liù）力學校將繼續幫助教師成為項目化教學的踐行者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質（zhì）教育，培養高素質的應用（yòng）型人（rén）才。