消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開（kāi）展消防周活動

為了進一（yī）步增強我校（xiào）師生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高級（jí）中學組織高一（yī）、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消（xiāo）防走進課（kè）堂（táng）

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防（fáng）知識。消防講座內容主要分為（wéi）三個部分：消防安全常識、消（xiāo）防設（shè）備介紹及使用方法、發生火災時（shí）應該怎樣做（zuò）。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患（huàn）

1.使用劣（liè）質電器；違章使用（yòng）大功率用電設備，使線（xiàn）路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤（méi）油爐、液化氣灶具、酒精爐（lú）等（děng）可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電（diàn）。

 二 教（jiāo）室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個（gè）門。

 2.使用大功率照明燈（dēng）或電熱器具取（qǔ）暖靠近易（yì）燃品（pǐn）。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化（huà）或超負（fù）荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法（fǎ）的（de）原理

冷卻法

將（jiāng）滅火劑直接噴灑在燃燒的物體（tǐ）表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止（zhǐ）燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下（xià），終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃（rán）燒的（de）物體與附近的可燃燒隔（gé）離或疏散開，使用滅火劑直接（jiē）參與染好的鏈鎖（suǒ）化學反應，使燃（rán）燒停止。

抑製法

使（shǐ）用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應（yīng），使燃燒停止從而達到滅火的目的（de）。

由於有焰燃燒是通過鏈（liàn）式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的（de）自由基濃度（dù），即可使燃燒中（zhōng）止。化學抑製滅火的常見滅（miè）火劑有幹粉滅（miè）火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅（miè）火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該（gāi）方法（fǎ）對於（yú）有焰燃燒（shāo）火災效果好，而（ér）對深位火災由於滲透性（xìng）較（jiào）差，滅火效（xiào）果（guǒ）不理想。在條件許可（kě）的情況下，采用化（huà）學抑製滅火的滅火劑與水、泡（pào）沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了（le）解消防設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參（cān）觀（guān）消防車。在消防員的指導（dǎo）下（xià），同學們練（liàn）習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增（zēng）強（qiáng）在緊（jǐn）急（jí）情況下的應變能力和自我防護能力，我校特（tè）組織高一、高（gāo）二的（de）全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（zāi）（釋（shì）放煙（yān）餅)

在班主任、生活老師和教官的組（zǔ）織下，全體學生積極反應，用濕毛（máo）巾捂（wǔ）住口鼻，按（àn）照指定（dìng）疏散路線快速、有（yǒu）序下樓疏散。本次演練緊張有序，取（qǔ）得了（le）良好的效果。

逃（táo）生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生（shēng）活老師們嚴格按照所講的動作（zuò）要領，親自動手體驗撲（pū）滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄（miáo）、五按。

安（ān）全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生（shēng）們在學與做的（de）過程中，牢記消（xiāo）防安全知識，掌握了火災防禦和自救（jiù）逃生的基本技能（néng）。為師生的生存力賦能（néng），進一（yī）步增強了大（dà）家的安全意識，提（tí）高了突發事件的應急處置能力，為創（chuàng）建平安（ān）校園夯（bèn）實基（jī）礎。