天津私（sī）立小學/初中/高中——提燈引路（lù），溫（wēn）暖又（yòu）明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧（wù），引（yǐn）導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃（nóng）墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬（chán）鳴，在六力（lì）學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書（shū）寫中……

擇一業，終一生。他們是（shì）教師，是陽光底下（xià）光輝的職業。教育（yù）是奉（fèng）獻自我的事業，他（tā）們的工作滲（shèn）透在生活的點滴之中。

深夜，在（zài）書桌（zhuō）前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵（miàn）對桌椅試講課程（chéng），鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次（cì）次不厭其煩地打磨課件，隻（zhī）為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲（suì）月更（gèng）替。他們用心陪伴（bàn）學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈（chéng）現，都離不開他們背後的努力（lì）與付出。

天（tiān）津六力學校遵循“1+3+1”教（jiāo）育教學理論，注重對教師的培育（yù）。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統（tǒng）思維（wéi）——重塑學習思維，讓學生高的效（xiào）率學習，項目（mù）化教學——以學生為主體，引導學生主動學（xué）習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心（xīn）靈，三通工（gōng）程——家校通 、師生通、親子通，搭（dā）建家長、學生和學校三方的溝通橋梁（liáng）。

暑期教師培訓

暑（shǔ）期教師停工不停學，蓄力（lì）再出（chū）發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展（zhǎn）“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力（lì）教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營（yíng），兩部分組成。專業化的（de）課程，幫（bāng）助（zhù）教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教（jiāo）學。

在暑期遇（yù）見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師（shī）對項目化（huà）教學有了更深層次的認（rèn）識（shí）。項目化教學是（shì）六力學校的教（jiāo）學特色。教師依托項目化，幫助學生構建（jiàn）知識體係。以驅動（dòng）性問題推動教學，培養學生主動學習的意（yì）識。

高尚的師（shī）德，是（shì）對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定（dìng）期組織教師參加（jiā）“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德（dé），恪守“四有（yǒu）”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師（shī）素質以師德為本（běn）。在工作中，六力教師以嚴格的（de）標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化（huà）中培養德智（zhì）體（tǐ）美勞多方麵發展（zhǎn）的社會主義建設者。

好的教學功（gōng）底是育人的基礎，有效的管（guǎn）理是育人的保障，所以（yǐ）幫助教師掌（zhǎng）握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的（de）教師教育教學基本（běn）功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆（jiè）“武林大會”，共設有三期（qī）闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比（bǐ）拚，也是一次教學（xué）案例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在（zài）分享與觀（guān）摩（mó）中收獲（huò）成長（zhǎng）。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中（zhōng），錘煉師魂。

“國以人（rén）立，教以人興。” 教師是立教之本（běn），興教之源。六（liù）力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的（de）核心教育思想展（zhǎn）開教育教學工作（zuò）。2021年，六力學校對全（quán）體教（jiāo）師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和（hé）六力心（xīn）理（lǐ）谘詢師。

2021年9月，學校逐（zhú）步（bù）開展雙師（shī）考核（hé）與雙師資格認證工作——定期開展教師心（xīn）理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師（shī），可（kě）以成為兼備教學技能和心（xīn）理學知識的雙師。通過雙師考核（hé）的教師，每學年度要進行兩次（cì）年檢，即每學期一次。六力（lì）雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水（shuǐ）平。

自（zì）2021年推出這項（xiàng）製（zhì）度以來，六力學校（xiào）共有16位教師獲得六力雙師認證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨（dú）行快，眾行遠。六力學校將繼續見證（zhèng）教師（shī）成長，幫助教（jiāo）師做好學生人（rén）生路上的引路人，落地素質教育，培養（yǎng）學生成（chéng）為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留（liú），平（píng）蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己（jǐ）的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的（de）教學功（gōng）底（dǐ）、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每（měi）一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他（tā）們（men）耕耘當下，傳播知識，他們身正為範（fàn），以身作（zuò）則，他們殷切寄語，點（diǎn）燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡（fán）卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲（yǐn）其流者懷其源，學其（qí）成時念吾師（shī），感謝老師們課堂上的教導（dǎo），感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。