六力高級（jí）中學開學典禮暨教師節獻禮丨（shù）九（jiǔ）月啟（qǐ）新，禮頌師恩
夏末秋初（chū），日征月邁，歲序更新
六力高級中學洋溢著啟航新學年的憧憬與期待
又是一年開學時
學校教師和誌願者們早早來到迎（yíng）新現場
等待著新老同學們的到來
在簽名牆上寫下新學年的展望
有對未知高中生活的好奇和探索（suǒ）
也有對高中學業生（shēng）涯的規劃與目標（biāo）
和家長一同拍照打卡
留下新學期的第一張合影
參加開學季趣味互動
贏取第一份學校吉祥物伴手（shǒu）禮
六力高級中學的成長之旅，準備（bèi）啟程
開學典（diǎn）禮暨教師節獻禮
征程萬裏風正勁，六力高（gāo）級中學成長之（zhī）路（lù）正在向同學們緩緩展（zhǎn）開（kāi）。新（xīn）學年開（kāi）啟之際，六力（lì）高級中學攜校領導及高一年級相關代表，為大家帶來新學（xué）年展望。
張校丨（shù）六（liù）力高級中學校長
新學年，六力高（gāo）級中學將在集團的戰略部署（shǔ）下（xià），堅定地進行課堂（táng）教學改革，提（tí）升課堂效率，強化課堂“以學（xué）為本”的理（lǐ）念，將錯題本、元係統思維堅定不移地在項目化教學中嚐試應用，強化（huà）“1+3+1”基因，打造項目化教學的實驗校。
學校要在（zài）班級管理上再上新（xīn）台階，將班級係統建設模型（xíng）積極進行（háng）實驗，打造更（gèng）多的示範班（bān），培養更多的心育班主任（rèn），將（jiāng）班建的五大係統落實到位，在（zài）高三年級積極搭建心育陪跑模型，不（bú）斷實驗（yàn）、精進迭代，讓（ràng）心育工程真正助力學生成長，實現德育心育一體化。
同時，學校也將強化課程意識，將係統化思考教（jiāo）育教學活動，有序開展“兩（liǎng）訓（xùn）三禮四（sì）節”，並總結經驗，迭代更新。
新學年，學校的（de）硬件、軟件也將持續升級，學生的學習環境（jìng）和教師的辦公（gōng）環境升級將是新一年的重要工作（zuò）之一。
張國超（chāo）丨高一年級主任
首先，希望同學們培養一種習慣——好學善思。“玉不琢，不成（chéng）器；人不學，不知（zhī）道。”作為一名學生，大家要把學習作為首要任務，不斷地（dì）磨礪自己（jǐ），不斷地充實自（zì）己，不斷地提升自己。同時，要有讀書的緊迫感和時間觀念，“少而好學，如（rú）日出之陽，老而好學，如炳燭之（zhī）明（míng）”。
其次，希望同學們堅持兩種精（jīng）神——勤奮進（jìn）取和持之（zhī）以恒。常（cháng）言道一分耕耘，一分收獲，回報來（lái）自努力付（fù）出，要想獲得成功的青睞，勤奮才是關鍵。“貴有恒，何必三更眠五更起（qǐ）；最無益，隻怕一日曝十日寒”，希望（wàng）同學（xué）們做事情有持之以恒的精神（shén）。
最後，希望同學們擁有（yǒu）三大收獲——收獲感動（dòng）、收獲力量、收（shōu）獲成長。希望大家從自己身上、從同學身上、從老師身上（shàng）收獲滿滿的感動；希望大家收獲自信和擔當的力（lì）量，承擔起責任與使命；希望同學們在六力高級中學變得更（gèng）加大氣穩（wěn）重、視野開闊、胸懷寬廣。在新的時空裏（lǐ）遇見更加美好的自己，遇（yù）見更加燦爛的六力！
張倩丨高一年級班主任代表
在（zài）即將開啟新征程（chéng）之（zhī）際，我有以下（xià）三點想法與大家共勉：
一是腳踏實地，篤行致遠。高（gāo）中階段課程（chéng）多（duō）、知識深、範圍（wéi）廣、難度大，更（gèng）需91香蕉视频夯（bèn）實（shí）基礎，逐級（jí）積累（lèi），最終實現從量變到（dào）質變的飛躍。同時（shí），同學們要做時間的主人，養成良好的學習習慣。同學們要珍惜（xī）時間，提高效率，自主、自覺學習，合理安排時間，平衡各（gè）個科（kē）目。
二是勤於思（sī）考，守正創新（xīn）。進入高中階段，91香蕉视频不能機械式地接受老師傳授的知識（shí），而要樂學善思，主動地思考、探索與創新。
三是誌存高遠（yuǎn），書寫大我。“青年應有理想，去（qù）往理想的彼（bǐ）方”，成才先成人，同學們要成為（wéi）一個善良的人，成為一個誠實的人（rén），成為一個能擔當時代重任的人。
張旭丨高一年級新生代表
我代（dài）表高一新生對自己提出以下四點要求：
第一（yī）誌存高遠，奮發成才。青年時代是世界觀、人生觀、價值（zhí）觀形成的（de）重要（yào）時期（qī），91香蕉视频（men）要敢於把自己的人（rén）生目標定（dìng）位到成才（cái）的坐標（biāo）上（shàng），立誌成才，並終生為之刻苦奮鬥。
第二學會學習，學會做（zuò）人。人人有才，人無全才，揚長（zhǎng）避短，個個成才。我（wǒ）們不僅（jǐn）要掌握先進的文化知識和技術（shù）技能，更要不斷（duàn）地提高自身的綜合素質。
第三崇尚文明，團結互助。現代社會是崇尚文明的社會，是共建和諧的社會，91香蕉视频應該成（chéng）為構建和諧校園的先鋒。91香蕉视频要自覺遵守學（xué）校的規章製度（dù），樹立強烈（liè）的集（jí）體意識，不做有損學校榮（róng）譽的事。
第四嚴以律己，寬以（yǐ）待（dài）人。在91香蕉视频進入高中的第一天起，就要做好準備：準備嚴於律己，準備吃苦耐勞，準備踏實（shí）辦事！91香蕉视频要走出封（fēng）閉（bì）心靈的牢籠，和老師、同學交流溝通，相互理解，彼此尊重。在矛盾和困難麵前，我（wǒ）們要保持冷靜的頭腦，理智地認識自我、戰勝自我、超越自我！
王保輝丨高一年級家長代表
在這裏，我想（xiǎng）用三句（jù）話同大家分享我的真切感受（shòu）：
一是衷心感謝學校和老師的教育培養。我代表（biǎo）所（suǒ）有家長感謝六力高級中學（xué）為孩子們提供的輕鬆愉快的學習（xí）和生活環境，感謝（xiè）各位老（lǎo）師為孩子們健康快樂（lè）成長（zhǎng）付出的辛勞（láo）汗水。
二是91香蕉视频將與孩子們一起成長進步。作為家長，91香蕉视频將全力以赴配合學校工作，師（shī）生攜手、家校（xiào）共育（yù），共同做好孩子的思想（xiǎng）教育（yù）工作。
三是希望孩（hái）子們收獲拚搏智慧的人生（shēng）。我代表家（jiā）長群體對大家表達（dá）幾點（diǎn）期（qī）許：希望同學們能夠努力耕耘，收獲優異成績；希望同學們能夠自立（lì）自強，收獲（huò）自信人生；希望（wàng）同學們（men）能夠（gòu）熱情溫暖，收獲（huò）真善美的力量。
聆聽了句句（jù）真情實（shí）感的展望（wàng）與寄語（yǔ），高一年級的同學們也用精心設計又各具特色的（de）節目為（wéi）在場師生和家長朋友們展示了自己飽滿的精神麵貌。
“就像陽光穿過黑夜，黎明悄悄劃過天邊”，一首《奇跡再（zài）現》也（yě）像一束光一（yī）樣“點燃”了在場所有人的（de）熱情!
一首《天下（xià）》蕩氣回腸，帶著同學們感受江湖快馬的豪情~
《匆匆那年》用清新的曲調唱出了青澀的少年（nián）時代~
“插上竹蜻蜓張開（kāi）了翅膀，飛到任（rèn）何想（xiǎng）要去的地方”，91香蕉视频都是《大夢想家》~
和大家（jiā）相遇，和六力高級中學相遇，就是一種輕鬆愉悅（yuè）的《小（xiǎo）幸運》~
小品《扶不扶》、相聲《選角》，詼諧（xié）幽默，讓在場同學們放聲大笑，歡快氣氛充盈場館~
正是“初識這世間”的年紀，91香蕉视频看著遙望天邊，前方是征程（chéng）萬裏，《起（qǐ）風了（le）》之後，91香蕉视频《下個（gè）路口見》！
邳小續丨六力高級（jí）中學教（jiāo）學主任
在這個（gè）秋送爽、碩果香的日子裏，91香蕉视频共同（tóng）迎來了第39個教師節。在（zài）此，我代表六力高級中學所有（yǒu）學子向敬愛的老師道一聲：老師，您（nín）們（men）辛苦了！
六力高級中學的老師們不僅努力幫助學生（shēng）取得優異成（chéng）績，也時刻關注孩子們的人生成長。
深夜裏，他們（men）伏案備課，設計項（xiàng）目化課堂，用元係統思維來充（chōng）分發掘學生們的潛能；教室中，她們一遍遍打磨課件，演（yǎn）練課程，用因材施教的理念（niàn）分層教學；辦（bàn）公室中，她們和（hé）學生親切交談，為每一位學生量身定製個性化升學指導方案。此外，老師也密切關注孩子們（men）的心理世界，她們耐（nài）心地對學生進行心（xīn）理輔（fǔ）導，力求成為孩子們的心靈導師；她們也甘願做一座（zuò）橋梁（liáng），為三通工程助力加油，打造和諧親子、師（shī）生關係。
優秀教師表彰
德才兼備，桃李爭妍
回顧過去一學年教育曆程，展望（wàng）嶄新學年教育工作，六力高級中學全麵貫徹黨的教育（yù）方針，堅持（chí）“立德樹人”、“為國育才（cái）”的思想，采用“三三製師帶師”的方式，促進教師團隊教育教學思維水平的全麵發展。典禮現場，六力（lì）高級中學教育之路的薪火傳承正在上演。
“三三製師帶師”
為給教師提供有效的學習渠道，縮短探索周期，發揮具有六力特色（sè）優秀教（jiāo）師的傳、幫、帶作用，通過（guò）導師、學員結對的方式，促（cù）進教師之間互相學習，不斷提高教師們的業務水平和綜合（hé）能力。
新的學年，讓我（wǒ）們在六力高級中學的教導下
在“1+3+1”特色教育教學理念（niàn）的指導下
用思維豐盈自我，用實踐錘（chuí）煉能力
征程萬裏（lǐ）風正勁，成（chéng）長之路即刻啟程
