消防進校園，築（zhù）牢“防火（huǒ）牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增（zēng）強（qiáng）我校（xiào）師生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高（gāo）級（jí）中學組織高一、高（gāo）二師生（shēng）開展了（le）【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力（lì）高（gāo）級中學邀請消防員進校（xiào）園，為同學們講（jiǎng）解（jiě）消防知識。消防講座內容（róng）主要分為三個部分：消防安全常識、消防（fáng）設備介紹（shào）及使用方（fāng）法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災（zāi）隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率（lǜ）用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸（xī）煙，焚燒物（wù）品。

4.擅自使用（yòng）煤（méi）油爐、液化氣灶具、酒（jiǔ）精爐等可能引起火（huǒ）災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充（chōng）電寶放（fàng）在床（chuáng）上（shàng）充電（diàn）。

 二 教（jiāo）室火（huǒ）災（zāi）隱患

 1.門不暢通或隻開（kāi）一個門。

 2.使用大功率（lǜ）照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超（chāo）負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸（xī）煙、亂丟煙頭。

四種（zhǒng）基本滅火方法的原理

冷卻（què）法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的（de）物體表麵，使（shǐ）溫采取（qǔ）適（shì）當的措施來防（fáng）止空氣流入燃燒區，使度降（jiàng）到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措（cuò）施來防（fáng）止空氣流入燃（rán）燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物（wù）缺乏或斷（duàn）絕氧氣（qì）而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染（rǎn）好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製（zhì）法

使（shǐ）用滅火劑直接參與染（rǎn）好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到（dào）滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過（guò）鏈式反應進行的，如果（guǒ）能有效地抑製自由基的（de）產生或（huò）降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員（yuán）傷亡（wáng）和財產損（sǔn）失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而（ér）對深位火災（zāi）由於（yú）滲透性較差，滅火（huǒ）效果不理想。在（zài）條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的（de）滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防員（yuán）帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知（zhī）識

為提高師生的消防意（yì）識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高（gāo）一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（zāi）（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官（guān）的組織下，全體學（xué）生積（jī）極反（fǎn）應，用濕（shī）毛巾捂住口鼻，按照指定疏散（sàn）路線快速、有序下樓疏散。本次演（yǎn）練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏（wèi），也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設（shè）備

在教官（guān）的指導下，生活老師們嚴（yán）格按照所講（jiǎng）的動作要（yào）領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按（àn）。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師（shī）生們（men）在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和（hé）自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識（shí），提高了突發事（shì）件（jiàn）的應急處（chù）置能力，為創建平安校園夯實基礎。