天津私立小（xiǎo）學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中（zhōng）部英語文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未（wèi）來需披荊斬棘，而熱愛有跡（jì）可（kě）循（xún）。在初中部英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創意與才情的碰撞。

天津（jīn）六力（lì）學（xué）校初中部（bù）英語文化節，根植於學生實際和課程體係的十（shí）大核心素養，不斷創（chuàng）新形式、豐富內容，引導學生們主動參與，探索跨（kuà）學科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語（yǔ）言（yán）文化節拉開（kāi）帷幕，七、八年級的同學們通過設計文化牆、英語競（jìng）賽、翻轉英語和製作校園短視頻等活動，共同（tóng）享受了（le）一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校（xiào）園文化探索之旅）。這（zhè）個月，同學們（men）在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是我（wǒ）們與生俱來的（de）天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉（yù）兔”……科研工作者對世界的探（tàn）究始終鼓舞著同學（xué）們：保持探究，用眼睛和心靈（líng），去感知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始（shǐ）思（sī）考，事情也就被賦予了意（yì）義。

“你畫我猜”、“聽歌識（shí）詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解答，同學們也在一次次“翻（fān）轉”中（zhōng）感受跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情（qíng）在校園中流動。

每周一次的項目製小組（zǔ）合作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏（tà）出登山的腳步（bù）。

榮譽和（hé）成功不會憑空（kōng）出現，也許回答不（bú）夠（gòu）全（quán），但同學們為小組榮譽努力（lì）答題的模樣已經足（zú）夠勇敢。

知識淵（yuān）博（bó）Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛麗絲（sī）、哈（hā）利波特……天馬行空（kōng）的想象在紙上描繪，班級文（wén）化牆的雛形在歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無（wú）限可能！

原則Principled      

原（yuán）則，貴在堅持。

活動宣導時，同學們和老師一起（qǐ）製定了文化節期（qī）間（jiān）的班級公約和遊（yóu）戲（xì）指引，堅持原則成為活動期間的價值（zhí）追尋之一。同學（xué）們享受趣味（wèi）活（huó）動的（de）同（tóng）時（shí），也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校園、保障無憂的課堂背後是學校工作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教（jiāo）一起采訪學校非一線工作人員，看看他們眼中的校園是什麽（me）樣子，用vlog記（jì）錄下他們眼中的美的（de）校園一角，一起“翻（fān）轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽（sài）場上是對手，下場依然是好友。

項目製小組讓大家對彼此（cǐ）多了一些了解，文化節為大家打破了交流的界（jiè）限，大家明白賽場上（shàng）的針鋒相對是為了（le）給小組交出更好的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發（fā）展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者（zhě）也（yě）”，教育不能一蹴（cù）而就，培（péi）養學生多（duō）方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學（xué）科文化節的（de）積累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的（de）自己。

六力學校（xiào）希望每位（wèi）學生（shēng）都能學會反思，在反（fǎn）思（sī）中獲得力量，不斷超越自（zì）身，從而（ér）更好地（dì）享（xiǎng）受生命的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們（men）滿懷熱情，探索校園；

英語文化（huà）節，讓同學們不懼理想迢遞，時序匆忙（máng）；

英語文化節，將伴隨（suí）著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一場創造和探索的碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一（yī）閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英語（yǔ）體驗背後，都是六力學（xué）校初中部老師對英（yīng）語學科的深入（rù）研究和對學生學情的準確把握。

學（xué）部將特色教育理論與十大核心素（sù）養（yǎng）有序結合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文化節的活（huó）動（dòng），在深度的校園探索中鍛煉學生，培養其綜合素養（yǎng），帶領其成長為擁（yōng）有“中（zhōng）國根基 全球格（gé）局 內聖外王 修己達人”品質的傑出的學（xué）生。

在六（liù）力，探索校園，連（lián）接世界，讓（ràng）熱愛光芒萬丈！