春風化雨（yǔ），耕耘心田 | 六力高（gāo）級（jí）中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王佳（jiā）偉、楊（yáng）俊宇
在六力高級中學這片沃土上，有這樣兩（liǎng）位教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾注了無數的心（xīn）血。他們分別是高三英語教師兼年級主（zhǔ）任王佳（jiā）偉老（lǎo）師以及高一化學教（jiāo）師楊俊宇老（lǎo）師。今天（tiān），91香蕉视频聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他（tā）們的教育故事，感受他們的（de）教育情懷（huái）。
王佳偉（wěi）
在其位，務（wù）其職，思其政（zhèng）
王佳偉（wěi），高三英（yīng）語教師、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起了每一份崗位職責。
01工作·實效
精心設計備課（kè），做到備教材、備學生、備資源，結合課堂實際運用，向課堂要質量、要效率（lǜ）。作為一名（míng）高三教師（shī），她刻苦（kǔ）鑽（zuàn）研業務、認真研（yán）究教材教法、分析學情、因材施教，注重形成適合（hé）學生的教學方法和學習方法。上情下（xià）達，下情上（shàng）曉，作為年級主任，起到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理（lǐ）工作中求真務實、顧全大局、融合（hé）群體。她製定並組織落實年級的教學工作計（jì）劃，使年級工（gōng）作更有計劃性、針對性、實效性（xìng）。
02教書·育人
課堂（táng）上，她與學生高頻互動，把主動權給到學生。課（kè）後多（duō）次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學（xué）生的精（jīng）神世界。通過樹立學生（shēng）的信（xìn）心，激發了他（tā）們的學（xué）習興趣。所帶班級在本學年度英（yīng）語（yǔ）一考成績名列前茅。
03班級·管理
作為寄宿製學校的班主任，其工作是（shì）瑣碎而繁重（chóng）的，很多孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任的工（gōng）作要深入到孩（hái）子們的衣食住行（háng），要對孩子負責、對班級（jí）負責、對家長負（fù）責。
作為班主任（rèn）從不吝嗇（sè）對孩子（zǐ）的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教育。以愛（ài）為底色（sè）的班級（jí）管理，讓班級建立了良好的學風以及班風。王老師時刻要求自己做（zuò）到正確（què）定位，牢固樹立（lì）工作意識（shí），努力做好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶（dài）頭人！
楊（yáng）俊宇
親其師，信其道
楊（yáng）俊宇，高一（yī）化學教師，從教15年（nián）。他相信（xìn）：教育從來都不是（shì）一蹴而（ér）就，而是堅持不懈，持之以恒。教育就是一個生命對另一個生（shēng）命的（de）影響，91香蕉视频用心活（huó）好自己，才是對（duì）教育負責。
春風（fēng）化雨，重任在肩
楊老（lǎo）師：隻要91香蕉视频心中裝著學生（shēng），想著學生，用春風化雨般的溫暖感化學生，深知肩（jiān）上的重任，就一定能做好班（bān）級（jí）工（gōng）作，做好班主任。
滲透德育，品德（dé）修（xiū）養（yǎng）
司馬光說："才德全盡謂之聖人（rén），才德兼亡（wáng）謂之愚人（rén），德（dé）勝才（cái）謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素質培養提出的基本要求。
他在教授知識的同時，不斷滲透（tòu）德育，加強（qiáng）學生的品德修養。幫助學生形成積極上進（jìn）的人生態度和學習態度，科學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼（yòu）、尊敬師長、仁愛友善的（de）道德情操。
班級管理（lǐ），團結合作
俗話說：“沒有規矩，不成方圓（yuán）。”為此，他做到：完善班級管理製度，提高常規管理質量。發（fā）揮班級幹部作用，培養學生（shēng）自治自理能力。鼓勵學生積極參與校（xiào）級活動，互助合作，培養團結合作精神。
“愛，不（bú）等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸（guī）宿和根基，無處不體現著愛，所以在（zài）工作中，他努力踐行用愛來感（gǎn）化學生。對學生真誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做（zuò）學生的良師益友。
教（jiāo）育，是一項崇高而偉大的事業。在六力（lì）高級中學，王佳偉老師（shī）和（hé）楊俊宇老師用自己的行動詮釋了（le）教育的真諦。他們像春風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和（hé）愛心點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅（jiān）實的道（dào）路。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬，也期（qī）待更多的教師（shī）能夠像他們（men）一（yī）樣，用心（xīn）教書，用愛育（yù）人，共同書寫教育（yù）的（de）美好篇章。
