“大”處著眼（yǎn），“小”處著手丨學（xué）科項目化學習（xí）實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未（wèi）來學校行動提案”為主題，深度探（tàn）討了學校（xiào）發展的轉折與十年（nián）進化。
六力學校項目化學（xué）習整校落地方案從上百個“年度教育創新學校（xiào）產品”中脫穎而出，被（bèi）評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎（yíng）教育（yù）產品。
天津六力學校總校教育教（jiāo）學（xué）副校長兼六（liù）力高級（jí）中學校長（zhǎng）張銳校長受邀作為“閃（shǎn）電講”大會首位學校代表，分享了項目化學（xué）習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學科（kē）項目化痛（tòng）點出發，分享六力學校如（rú）何通過課程教研引領、教師培訓帶動、機製評價驅動（dòng），實（shí）現學校全（quán）學習場景（jǐng）項目化覆蓋。
+張校長視（shì）頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估（gū）設計層層遞進。
六力學校以課（kè）程教研為引領，提（tí）供項目設計教（jiāo）研支持支架，讓教師更好地（dì）應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學（xué）的培訓，幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學（xué）校（xiào）也能夠（gòu）提高教師的學科項目化教學能力，同（tóng）時也可以助力項目化課堂（táng）的推廣與實施。
六力學校從機製上做（zuò）好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與（yǔ）學科項（xiàng）目化教學的（de）積極性，提高教學質量。
教（jiāo）學激勵機製、教研激勵機（jī）製、班主任激勵機製、管理者成長規（guī）劃齊頭（tóu）並進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路，在會上廣（guǎng）受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校（xiào）從“大（dà）”處（chù）著眼，“小”處著手，以學科項目（mù）化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育教（jiāo）學管理的（de）賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育（yù）教學（xué）模式，為學生人（rén）生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基（jī）；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格（gé）局；
➡……
近年來，六力學校（xiào）持續深入課堂（táng）教學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽（yù）入選“紅杉杯2021年（nián）天津教（jiāo）育十大優質民辦學校（園）”，這不（bú）僅是對六（liù）力高級中學踐行項目化教學的肯定（dìng），更是對六力高級中（zhōng）學辦學以來教育教學基（jī）礎、教科（kē）研水（shuǐ）平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年（nián）“基礎教育精品課”遴選工作並取得不（bú）菲成果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力（lì）高級（jí）中學1個精（jīng）品課擬推市級（jí））。
2023年，六力（lì）學（xué）校教師設計（jì）的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天（tiān）津市（shì）級中小（xiǎo）學綜合實踐活動課（kè）程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂（táng）教學改革實踐，勇攀項目化高（gāo）峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經（jīng）驗和（hé）資源，為學生的全麵發展（zhǎn）搭建更寬廣的平台。
讓（ràng）91香蕉视频攜手（shǒu）共進，共同為教育未來耕耘，培養德智體美勞全麵（miàn）發展（zhǎn）的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
