為明年高考做準備—詳細（xì）高考（kǎo）複（fù）習策略
高考複習策略
幫助學生正（zhèng）確清晰地了解命題方向（xiàng），不僅能夠幫助學生（shēng）明確學習重點，對學生（shēng）的複習也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複（fù）習時間，貼心地為同學（xué）們整理（lǐ）了文理科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識（shí）點全覆蓋式教學，這（zhè）期（qī）間會提前複習部分知識。 二輪（lún）複（fù）習（年（nián）後至第二次模（mó）擬考試）：結合高考考點（diǎn）進行（háng）知識（shí）點重組式複習，建立（lì）體係（xì）化。 三輪複習（第二次模擬考（kǎo）試至高考）：重視標準化（重點（diǎn）經典題目及套（tào）題模練）的同時，注意取舍問題。 係（xì）統（tǒng）性複習階段：高三上學期，以（yǐ）夯實根底學問、構建學問（wèn）網絡、熟悉高考高（gāo）點為目標，輔以（yǐ）大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三月，以學問重組、訓練技（jì）能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月（yuè）底五月（yuè）底，注重專項（xiàng）複習，通過試題精選訓練強化答題技巧（qiǎo）和標準，從學科內綜合滲透，從而提（tí）高學生學習（xí）能力。
特色文理科學習方法
基於文（wén）理科各有側重的命（mìng）題方（fāng）向和（hé）複習策略，結（jié）合文理科學科特色，六力高級中（zhōng）學針對（duì）文科學（xué）習和理科學習都（dōu）製定了特色學習（xí）方法，幫助同學們（men）學會主動學習。 六力高級中學引進費（fèi）曼學（xué）習法（fǎ），其核（hé）心是（shì）讓學生闡述（shù）解題方法和思路，從而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的具體實施，離不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題（tí）本。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題分（fèn）類（lèi）。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六力（lì）高級中學文科學習使用元係統思維教學法，通過思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地將考試題目與所學知識建立連接（jiē），培養（yǎng）學生（shēng）的（de）解題思維。
高考備考建議
在本期決勝高考（kǎo）聯盟直播的結尾，兩（liǎng）位老師也從教學實際出（chū）發，為同（tóng）學們提出了相應的學科備考建（jiàn）議。 回（huí）看錯題：借助（zhù）錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校（xiào）的（de）模擬練習能夠幫助（zhù）學生適應考（kǎo）試氛圍並學會合理（lǐ）分配（pèi）做題時（shí）間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後（hòu）階段，學（xué）生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己（jǐ）的常（cháng）見（jiàn）錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化（huà）演練：在模（mó）擬訓練中，製定相應的考（kǎo）試時間，幫助學（xué）生從合理把控（kòng）時間（jiān）逐步成長為能夠在（zài）合理時間內更好地解答問（wèn）題。 回歸課本（běn）：引導學生在課本中查找錯題的知識（shí）點，潛移默（mò）化地幫助學生把握學科重點內容。
