“九章三號”光量子計算原型(xíng)機再度刷新光量(liàng)子信息技術世界紀錄;
連續實施3艘載人飛船任務和兩艘貨運飛(fēi)船任務,多個航天員乘組進駐“天宮”;
智能化5G大型生態(tài)海(hǎi)洋牧場“耕海1號”將5G技術與船舶AIS係統、北鬥係(xì)統相結合,實現船岸一體化管(guǎn)理;
……
在科技的浪潮中,我(wǒ)們見證了一個又一個奇跡的誕生。
如今,人(rén)工智能已經深入到各行業、各領(lǐng)域,為未來的行業發展帶來了無限可(kě)能。為了更好地探討人工智能及其對行業發展的影響(xiǎng),也(yě)為了(le)在活動式教(jiāo)學中增加同學們對於自身學業規(guī)劃、生涯規劃的認(rèn)識,提升學(xué)生學習動(dòng)力,六(liù)力高級中學特邀天(tiān)津科技大學人工智能實(shí)踐(jiàn)基地主任楊巨(jù)成教授,舉辦“人工智能技術及對行業的影響”主題科(kē)技學術報告會(huì)。

主講嘉賓:楊巨成
博士,天津科技大學人工智能實踐基地(dì)主任,天津科技大學人工智(zhì)能學院教授,博士(shì)生導師(shī),天津市(shì)特聘教授,“海河學者”特聘教授,天津人工(gōng)智能學會副理事長、黨支部書記。曾(céng)任天津科技(jì)大學人工智能(néng)學院、計算機科學(xué)與信息工程學院院長。
韓國國立全北大學碩士、博士,博士後,英國薩裏大學和澳大利亞新南威爾士大(dà)學訪(fǎng)問學者。中國計(jì)算機學(xué)會(CCF)傑出會員,CCF YOCSEF天津16-17主席。近年來主持(chí)參與國(guó)家課題8項、其中主持5項,包括國家自然科學基金委項目、科(kē)技部國家(jiā)高端(duān)外(wài)國專家項目、天津市科委科技支撐重點項目,留學人員科技活動擇(zé)優(yōu)資(zī)助項目(mù),天津市外專特色項目(mù)等30餘項。

楊教授圍繞我(wǒ)國人工智能領域(yù)研究、生物識別技(jì)術和智能識別技術展開本次報告(gào)會,從我國人(rén)工智能發展(zhǎn)實際出(chū)發,深入淺出地展開(kāi)講解(jiě)。
楊教授提出應加快建設製造強國,加快發展先進製造業,推動互聯網、大數據、人工智能和實體(tǐ)經(jīng)濟深度融合,並在中高端消(xiāo)費、創新引(yǐn)領、綠色低碳、共享經濟、現代供(gòng)應(yīng)鏈、人力資本服務等領域培育新增長點、形成新動能。
楊教授鼓勵同學們在充滿無(wú)限可能(néng)的科技舞台上綻放光彩(cǎi):培(péi)養對科(kē)技前沿的敏銳洞察力、拓寬視野;積極投身實(shí)踐活動,鍛煉自己的創新能力(lì)和團隊協作(zuò)精神;保持開放的心態(tài),不斷(duàn)激發創造力;勇敢地(dì)麵對(duì)挑戰(zhàn),發現更多可能性。

01大放光彩的中國人工智能領(lǐng)域研究(jiū)
在人工智能領域的(de)研究(jiū)中,中(zhōng)國科研團隊注重實際應用和產(chǎn)業化發展:不僅在理論上取得了重要進展,也在實際應用(yòng)中取得了顯著(zhe)成果。例(lì)如,在智能語音識別、智能(néng)圖像識別、智能推(tuī)薦等方麵,中(zhōng)國的人工智能技術已(yǐ)經廣泛(fàn)應用於各個行業,為(wéi)經濟發展(zhǎn)和社會進(jìn)步作出了巨大貢獻。
02專攻多重生物識別技術讓信息更安全
多重生物識別技術是(shì)指通(tōng)過多種生物特征進行身份認證的技術,包括指紋識別、虹膜識別、人(rén)臉識別等(děng)。相比傳統的密碼認證方式,生物識別技術具有更高的安全性和(hé)可靠(kào)性。結合使用多重生物識別技(jì)術可以(yǐ)大大提高身份認證的準確性和安全性,有(yǒu)效防止信息泄露和未經授權(quán)的訪問。
03智(zhì)能識別技術讓人們的生活更便捷
智能識別技術是人工智能領域的一(yī)個重要應用方向,它涉(shè)及圖像識別、語音識別、物體識別等多個方麵。這些技術的應用不僅可以提(tí)高生產效率和生活便利性,還可以為安全和監控等領域提供重要的技(jì)術支持。
報告會接近尾聲,楊教授(shòu)積極回複同學們的提問,與同學們就人工智能的未來發展趨勢和挑戰進行了深入的討論(lùn)和(hé)交流(liú)。
現場掌聲(shēng)陣陣,同學們受益匪淺六(liù)力高級中學為同學們搭建了(le)一個(gè)與前沿科技零距離接觸的平台,激發(fā)了同學們的創造力和實(shí)踐力。
通過此次“人工智(zhì)能技術(shù)及對(duì)行業(yè)的影響”主題科技學術報告會,六力高級中學不僅為(wéi)學生們提供了一(yī)個了解科技前(qián)沿的窗口,更為同學們繪(huì)製(zhì)了一幅充(chōng)滿無限可能的藍圖。期待六力學子們能夠乘思維與科技之風,創造(zào)出(chū)屬於自(zì)己的未來!