消防進校園（yuán），築牢“防（fáng）火牆”！六力高級中學（xué）開（kāi）展消防周活動

為了進一步增強我（wǒ）校師生的消防安全意識與自護（hù）自救的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消（xiāo）防走進課堂

六力高級中學（xué）邀請消防員（yuán）進校園，為同學（xué）們講解消防知識。消防（fáng）講座內容主（zhǔ）要分為三（sān）個部（bù）分（fèn）：消防安（ān）全常（cháng）識、消防（fáng）設備介紹及使（shǐ）用方法、發生火災（zāi）時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大（dà）功率用電設（shè）備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱（yǐn）患

 1.門不暢通或隻開一個門（mén）。

 2.使用大功（gōng）率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃（rán）物品。

 6.在教學區（qū）吸煙、亂丟（diū）煙頭。

四（sì）種基本滅火方法的原理

冷卻法

將（jiāng）滅火（huǒ）劑直接噴灑在（zài）燃燒的物（wù）體（tǐ）表麵，使溫采取（qǔ）適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃（rán）點一下，終止燃燒。

窒（zhì）息法

采取適當的措（cuò）施（shī）來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃（rán）點一下，終止燃（rán）燒。燃燒物（wù）缺乏或（huò）斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離（lí）或疏散開，使用滅火（huǒ）劑（jì）直接參與染好的鏈鎖（suǒ）化學反應，使燃燒停止。

抑製法（fǎ）

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒（shāo）停止從而達（dá）到滅火（huǒ）的目的。

由於有焰燃燒是通（tōng）過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火（huǒ）的常（cháng）見滅火劑有（yǒu）幹粉滅火劑和七（qī）氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產（chǎn）損（sǔn）失。該方法對（duì）於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於（yú）滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可（kě）的情況下，采用化（huà）學抑製滅火的滅火劑（jì）與水（shuǐ）、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解（jiě）消防設備

在講解（jiě）完知識後，消防員帶領同學們參觀消防（fáng）車。在消防員的指導下，同學們（men）練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃（táo）生知識（shí）

為提高（gāo）師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急（jí）情況下的應變能力和自我防護能力，我（wǒ）校特組織高（gāo）一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散（sàn）演練。

模（mó）擬（nǐ）火（huǒ）災（釋放煙餅)

在班主（zhǔ）任、生活（huó）老師和教（jiāo）官的組織下，全體學生積極反應（yīng），用（yòng）濕毛巾捂住（zhù）口鼻，按（àn）照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑（pǎo）！

滅火（huǒ）演練 使用消防設備

在教官的指導下（xià），生活老師們嚴格按照（zhào）所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔（bá）、四瞄、五（wǔ）按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與（yǔ）做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基（jī）本技能（néng）。為師生的生存力賦能，進一步增強了大（dà）家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平安（ān）校園夯實基礎。