“十光有你，共話成長” | 2024年六力（lì）學校小學部校園開放日活動（dòng）

借初夏的風，共赴一場相約。

一百（bǎi）次提問不如一場深度體驗，

一（yī）百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一（yī）步加深家校之（zhī）間（jiān）的情感紐帶，5月17日，六力（lì）學校小學部舉行了“十光有你，共話成長”家（jiā）長開放日活動。家（jiā）長們滿懷期許地走（zǒu）進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師（shī），一場雙向（xiàng）奔赴的美（měi）好慢慢開啟······

開放日現場（chǎng）

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝（cháo）陽，在大（dà）隊部（bù）學（xué）生的指引下走進校（xiào）園（yuán），進入到各自的班級，坐在教室後（hòu）麵與孩子們一起（qǐ）沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生（shēng）在品語言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生（shēng）命成長的足跡（jì）。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老（lǎo）師（shī）的引導下，正聚（jù）精會神地（dì）朗讀課文。他們的聲音清（qīng）脆悅（yuè）耳，充滿了童真與活力。老師通過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有（yǒu）效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩（hái）子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來（lái）越紮（zhā）實（shí）了。在學習舞蹈的（de）過程中，孩子們體會從易到難，從（cóng）慢（màn）到快，從笨拙到嫻（xián）熟的過（guò）程。單單這個（gè）過程，就足以讓每一位孩子收獲（huò）著一份獨特的（de）成長（zhǎng）。

數學課

在數學老師的引（yǐn）導下，孩子們積極地探討，大（dà）膽地（dì）發言，展（zhǎn）現出了強（qiáng）烈的求知欲和探究精神。老師通過有趣的（de）教學設計和生動的講解，讓孩子們感受（shòu）到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此（cǐ）有趣，看著（zhe）孩（hái）子（zǐ）們在（zài）課堂上積極（jí）參與、認真思考（kǎo）又充滿活力的樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽（dǎn）自信表達藝術感（gǎn）受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造設（shè）計心中（zhōng）的美。

在美術課（kè）堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上（shàng）大膽創新，創造出（chū）了一幅幅（fú）精美的（de）繪畫（huà）作品，生動有趣的藝術課（kè）堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美（měi）術老師的（de）教學方法，明確了今後對孩子美育的培養方（fāng）向，對學校和老師的（de）教學工作給予了高度評價。

陽光（guāng）戶外，活（huó）力無限

大課間開（kāi）始啦！孩子（zǐ）們（men）沐（mù）浴在陽（yáng）光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂結束後，各個（gè）班級組織開展了家長會交流活動。各班班主任、任課老師（shī）立足班（bān）情（qíng），班級管理、習慣（guàn）養成、教學進度（dù）等（děng）方麵與（yǔ）家長們進行了細致、深入的溝（gōu）通，針對不同年齡（líng）段開設的家長課堂也（yě）為家長的教（jiāo）育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老（lǎo）師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩（wěn）固（gù）的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅（hòu），輝映著家庭（tíng）的嗬（hē）護、學（xué）校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出（chū）成（chéng）長的旋律。

匆匆（cōng）半日，是一次（cì）愛的陪伴（bàn），也是一次誠摯的心靈溝通（tōng）。六力學校的三通工程理念一直（zhí）貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構（gòu）建以學生（shēng）成（chéng）長為核心的生命成長共同體，助力每一位六力學子勇敢（gǎn）追夢，綻放光芒！

六力學校小學部