天津私立小學/初中（zhōng）/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓熱愛光芒萬丈（zhàng）！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡（jì）可循。在初中部英語文化節的舞（wǔ）台上，每一次的文化牆（qiáng）設計、每一期的vlog製作，都是一場創（chuàng）意與才（cái）情的碰撞。

天（tiān）津六力學校初中（zhōng）部英語文化節，根植於學生實際和課程體係的十大核心（xīn）素（sù）養，不斷創新形式（shì）、豐富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英（yīng）語（yǔ）語言文化節（jiē）拉開（kāi）帷幕，七、八（bā）年級的同學們通過設計文（wén）化牆、英語競賽（sài）、翻轉英語和（hé）製作校園短視頻等活（huó）動，共同（tóng）享（xiǎng）受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文（wén）化探索之旅）。這個月，同學（xué）們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是我（wǒ）們與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站（zhàn）“天宮”、月球車“玉兔（tù）”……科研工作者對（duì）世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈（líng），去（qù）感知校園不（bú）一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情（qíng）也就被（bèi）賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到（dào）解答，同學們也（yě）在一次次“翻轉”中感受跨學科融合的魅力（lì）。

交（jiāo）流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動（dòng）。

每周一次（cì）的項目製（zhì）小組合作，每周一次（cì）的跨學科英（yīng）語（yǔ）新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收（shōu）獲（huò）新的友（yǒu）誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在（zài）於踏出登（dēng）山（shān）的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回答不（bú）夠（gòu）全，但同學們（men）為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇（yǒng）敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波特……天馬行空的想象在紙（zhǐ）上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語（yǔ）中展現。文化節（jiē），發現自己的無限可能！

原則Principled      

原則，貴在堅持。

活動宣導（dǎo）時，同學們和老師一起製定（dìng）了文化節期（qī）間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成為活動期間的價值追尋之一。同（tóng）學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原（yuán）則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整（zhěng）潔的校園、保障無憂的課堂（táng）背後是學校工作人員的（de）默默付出，趁著陽光正（zhèng）好，和（hé）外（wài）教一起采訪學校非一線工作人員，看看他們眼中的（de）校園是（shì）什麽樣子，用vlog記（jì）錄下他們眼中的美（měi）的校園一角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競（jìng）賽場上是對手，下場依然是好（hǎo）友。

項目製（zhì）小（xiǎo）組讓大家對（duì）彼此多了一些了解，文化節為（wéi）大家打破（pò）了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出（chū）更好的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科（kē）探索（suǒ），德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育（yù）相輔而行，以圖（tú）德育之完成者也”，教育（yù）不能一蹴而就，培養（yǎng）學生多方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學科文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都（dōu）能學會反思，在反思（sī）中獲得力量，不斷超越自身，從而更好地享受生命的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情（qíng），探索校園；

英（yīng）語文（wén）化節，讓同學們不懼（jù）理想（xiǎng）迢遞，時（shí）序匆忙（máng）；

英語文化節，將（jiāng）伴隨著同學們向未來（lái）出發！

校（xiào）園探（tàn）索VLOG

英語語言文化節是一場創（chuàng）造和探（tàn）索的碰撞，無論是深思（sī）熟慮後（hòu）的落筆生花，還是靈（líng）光一閃下的脫口搶答，每周一（yī）次的趣味英語體驗背後，都（dōu）是六力學校初中部老師對英語學科的深入研究和對學生學情的準確（què）把握。

學部將特色教育理論與十大核心素養有序結合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文化節的活動，在深度的校園探索中鍛煉學生，培養其綜合（hé）素養，帶領其成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修己達人”品質（zhì）的傑出的學生。

在六力，探索校園，連接世（shì）界（jiè），讓熱（rè）愛光芒萬丈！