天津私立小學/初中/高（gāo）中——六力高級中學，與成（chéng）長不期而遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季（jì）招生（shēng）谘詢峰會活動，學部校長、一線（xiàn）教師、規劃（huá）師（shī）等六力教師“天（tiān）團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀眾共同探索（suǒ）多方麵發展與尊重個性結合、學科學（xué）習與綜合提升並重的高中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與（yǔ）解答的來往之中，雲探校和雲課堂結合之下，越來越多的初中（zhōng）畢業生（shēng）家庭與六力高等級中學建立起了溝（gōu）通的雲端橋梁，深入了解了六力（lì）高等級中學的教育教學優勢與（yǔ）特色。

峰會精彩集錦

校園（yuán）介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校（xiào）長寄語

從校園設施、師資、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六力（lì）高（gāo）等級中學的發展曆程，讓家長和同學們（men）從多（duō）個維度了（le）解六力高等級中學（xué）的校園環（huán）境與育人特色。

課程展示

28位高中一（yī）線教（jiāo）師走進直播間，開啟六力雲課堂！

語文、數（shù）學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團，14種課程幾（jǐ）乎涵蓋了學校開設的所有科目，讓在線家長和（hé）同學們多方位了解六力高等級中學的課堂形式與（yǔ）特色。

多角度的校（xiào）園（yuán）探索（suǒ）、超（chāo）詳實的講解、多方位（wèi）的課（kè）程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家（jiā）長和同學都在為錯過直播而惋惜（xī），現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭（tóu），一起回顧本期招生峰會的精彩（cǎi）內容吧！

雲探校

探索（suǒ）校園，教育理念，谘詢（xún）答疑

“1+3+1”高中工（gōng）程

優二代工程

推行“分層教學”模式，教（jiāo）師綜合學生的學習動機、學科基礎（chǔ）能力水平進行分層，從學生的（de）實際出發，設計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所（suǒ）成，使不同層次的學生都得到好的（de）發展和發揮。

同時，設有（yǒu）四類型培養（yǎng）計劃，入學初，教（jiāo）師會根據學生的（de）學（xué）情、特點，輔（fǔ）導製定（dìng）專屬成長方案，明確目標和成長路徑。

元係統思維

“元係統思維”與學科知識和新高考緊密相連，教師根據（jù）高考題型，引導學生掌（zhǎng）握思考問題、解決問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助學生（shēng）成功（gōng）跨過高考這座（zuò）“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理（lǐ）輔導、心（xīn）理團輔活動等形式，提（tí）高學生（shēng）心（xīn）理健康水平,幫助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀的一項教育實（shí）踐（jiàn）。

教師不定期對學（xué）生進行（háng）一對一約談、心（xīn）理輔導，並於高考前組織多種形式的心理（lǐ）動員，給學生充（chōng）足的心理支持，緩解學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。

項目化教學

項目化教學是適應新高考（kǎo）改革的一項創新（xīn）教學模式。教師團隊結合高中教材編寫各學科項目化（huà）學習手冊，並（bìng）應用到教學（xué）過程中，帶領學生探索知識、掌握知（zhī）識、有效提分。課堂上，教師（shī）通過驅動（dòng）性問題和核心問題激發學生學習的主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生在解決實際問題中獲得（dé）知識，培養能力，提升素養,進而幫助學生提升應對高考（kǎo）題型（xíng）的靈活性和變通性。

三通工程

在家校（xiào）溝通上（shàng），六力高等級中學開展“三（sān）通工程”，讓家長（zhǎng）能夠及時了解學生在校（xiào）的生活和學習狀態,就學生的（de）近（jìn）期問題進行（háng）及（jí）時的溝通及反饋，讓家長更加了解和（hé）懂得自己的（de）孩子，做到家校（xiào）共育，即親子通、師生（shēng）通、家（jiā）校通，實現家校教育一（yī）致性，找到同樣的教育（yù）位（wèi）置和角度，形成教育合力，給孩子的成（chéng）長以支持（chí）和引導

雲課堂（táng）

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文課（kè）堂

六力高等級中學的語文學科教（jiāo）學采用大單元教學，結合高考命題方式，融入“高（gāo）一即高考”的教學理念，結合（hé）思維工（gōng）具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用（yòng）思維作文解析高考滿分（fèn）作文，讓每個學生在互相批閱作文的過程中把（bǎ）握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水（shuǐ）平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性（xìng）、綜合性（xìng）、應用性、創新性、自主性的命（mìng）題趨勢，明確高中數學學科核心素（sù）養為以下六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜態思維轉變為動態思維。學校教師（shī）幫助學生樹立正確的學習意識，充分調動學（xué）生學習的主動性。在課上提高學生（shēng）的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本，讓學生自己在講解錯題（tí）的過程中，掌握對（duì）應的題型和方法。

新（xīn）課標大（dà）背景下的數學學習>>

英語課堂

學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入（rù）高中的學生語（yǔ）言表達欲望強烈，教師利（lì）用（yòng）學生的這一（yī）心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的知（zhī）識。教會學生巧用分解（jiě）思維（wéi）結合艾（ài）賓浩斯遺（yí）忘曲線記憶單詞。學校還為學生提（tí）供了英語學習成果展示的平台（tái）——英語周（zhōu）報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動（dòng）。

課本就是劇本>>

地理課（kè）堂

高中地理核心素（sù）養包括：人地協調觀、綜合思維（wéi）、區域認知、地理實踐力。教（jiāo）師用項（xiàng）目化學習法，轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體（tǐ），引導（dǎo）學生自主（zhǔ）探索（suǒ）地理課堂，幫助學（xué）生提升核心素養。

>>基於項目化學習的地理核心素養提升

政治課堂

談到初高中政治的特點，首先是高中政治理論（lùn）化增強，對學生的能力要求更高。其次，高中政（zhèng）治更重視學生的知識（shí）遷移能力。比如，高中政治與曆史、地理學科（kē），也有很大的關（guān）聯度。政治（zhì）的高考題型較（jiào）為（wéi）靈活多變，與社會熱（rè）點結合緊密。政治學科的項（xiàng）目化學習（xí）恰好能夠幫助（zhù）學生更好的適應高中政治（zhì）的（de）學（xué）習。

繁榮校園文（wén）化（huà），營造良好育人氛（fēn）圍>>

物理課堂

費曼學習法在六（liù）力（lì）高等級中學的物理學科教學中用五個環節來幫助學生掌握物理知識——定向（xiàng）、陪練（liàn）過關、驗收、總結、滾（gǔn）動過關。學校還引進智能終端，智能終端掃描學生的錯題，根（gēn）據錯題提供同類型題（tí）目，來幫助學生驗證是否（fǒu）掌握知識點。

>>費曼學習法在物（wù）理學（xué）科中的應用

化學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關。理（lǐ）論性較強，同時也蘊含內在規律。同（tóng）時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於實（shí）驗的題目特別多（duō）。學（xué）校教師會經常帶著學（xué）生進行化學（xué）實（shí）驗，在動手實踐中掌握知識點，感（gǎn）受化學學科的魅力。

項（xiàng）目化思維化學>>

生物課堂

生物學科的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖的（de）形（xíng）式，將（jiāng）細碎雜亂的（de）知識點串聯起（qǐ）來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生（shēng）的（de）思（sī）維能力。

>>用思維導圖打開生物學（xué）習

谘詢答疑

谘詢答疑環節，教師們解答得（dé）多的問題（tí）是關於高中學業規劃和學習教（jiāo）育的（de）問（wèn）題。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等（děng）級中學始終（zhōng）秉承因材施教的（de）教育（yù）理念，在（zài）教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長方案（àn），製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自（zì）己的教育環境中與成長不期而遇。