天（tiān）津（jīn）私立（lì）小學（xué）/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文（wén）化節，讓熱愛光芒萬丈（zhàng）！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡可循。在初中（zhōng）部英語文化節的舞台上，每（měi）一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創意與才情的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化（huà）節，根植於學（xué）生實際和課（kè）程體係的（de）十大核心素養，不（bú）斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力（lì）。

10月15日，第三屆初中部（bù）英語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學們通過設計文化牆（qiáng）、英語競賽、翻轉英語和製作校園短視頻等活動（dòng），共同（tóng）享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同（tóng）學們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來（lái）的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站（zhàn）“天宮”、月球車“玉兔”……科（kē）研工作者對世界的探究始終鼓舞著同（tóng）學們：保（bǎo）持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一樣（yàng）的（de）風景。

思考Thinkers   

開始（shǐ）思考，事情也就被賦予了意義（yì）。

“你畫我猜（cāi）”、“聽歌識詞”，靈感（gǎn）在分秒間（jiān）迸發，疑惑在問答中得到解答，同學們也在（zài）一次次“翻轉”中感受跨學科融合的魅力（lì）。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目（mù）製小組合作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁（mài）出了交流的腳（jiǎo）步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意（yì）義在於踏（tà）出（chū）登山的腳步。

榮譽和（hé）成功不會憑空出現，也許（xǔ）回答不夠全，但同學們為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏（lǐ），藏著學過的知識。

宇航員、愛麗絲（sī）、哈利波特……天馬行空的想象在（zài）紙上描繪，班級文化牆的（de）雛形在歡聲笑語中展（zhǎn）現。文化節，發現自己的無限可能！

原則Principled      

原則，貴在堅持。

活動宣導時，同學們和老師一起製定了文化節（jiē）期間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成為活動期間的（de）價值追尋之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關（guān）心（xīn）Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校園、保障無憂的課堂（táng）背（bèi）後是學（xué）校工（gōng）作人員的默默付出，趁著陽光（guāng）正好（hǎo），和外教一起采訪學校非一線工作人員，看看他（tā）們眼中（zhōng）的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他（tā）們眼中的美的校園一（yī）角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對（duì）手，下場依然（rán）是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節為大家打破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為（wéi）了給（gěi）小組交出更好（hǎo）的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學生（shēng）多方麵（miàn）發展更是需要時間的打磨，相信本（běn）次跨學科文化節的積累（lèi）可以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更（gèng）好地享受生命的美好。

美好瞬（shùn）間，值得紀念

英語（yǔ）文化（huà）節，讓（ràng）同學們滿懷（huái）熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們（men）不懼理想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校（xiào）園探索VLOG

英語語（yǔ）言文化節是一場（chǎng）創造和探索的碰撞，無論是深思（sī）熟慮後（hòu）的落筆（bǐ）生花，還是（shì）靈光一（yī）閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英（yīng）語體驗背後（hòu），都是六力學校初中部老師對英語學科（kē）的深入研究和對學生學情的（de）準確把握。

學部將特色教育理論與十（shí）大核心素養有序（xù）結合，通過設（shè）置英語學科的學習內容、安排英語（yǔ）文化節的活動，在深（shēn）度的校園探索中鍛煉學生，培（péi）養其（qí）綜合素養，帶領其成長為（wéi）擁有“中國根基 全球格（gé）局（jú） 內聖外王 修己（jǐ）達（dá）人”品質的傑出的學生（shēng）。

在六力，探索（suǒ）校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！