為明年高考做準備—詳細高考複習策略
高考複習（xí）策略
幫助學生正確清晰（xī）地了解命題（tí）方向（xiàng），不僅（jǐn）能夠幫助（zhù）學生明（míng）確學習重點，對學生的複習也能夠（gòu）起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心（xīn）地為同學們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間會提前複（fù）習部分知（zhī）識。 二輪（lún）複習（年後至第（dì）二次模擬考試）：結合高考考點進行知識點重組（zǔ）式複習，建立體係化。 三輪複習（第（dì）二次模擬考試至高考）：重視標準化（重點經典題目及套題模（mó）練）的同（tóng）時（shí），注意取舍問題。 係（xì）統性複習階段（duàn）：高三上學期，以夯實（shí）根底（dǐ）學問、構建學問網（wǎng）絡、熟悉高考高（gāo）點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三（sān）月，以學（xué）問重組、訓練技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底，注（zhù）重專項複習，通過試題精選訓練強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理科學習方法
基（jī）於文理科各有側重的命題方向和複習策略，結合文理科（kē）學科特色，六力高級中學針對文科學習和理科學（xué）習都（dōu）製定了特色學習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高級中學（xué）引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現（xiàn）遷移應用的效果。 費曼（màn）學習法的具體實施，離不開六力（lì）高級中學理科教學中（zhōng）的關（guān）鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯題——整（zhěng）理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級（jí）中學文科學習使用元係統思維教學法，通過思維訓練（liàn）提升學生的（de）解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯（cuò）誤選項——驗證正確選項——形成思維閉（bì）環的思維（wéi）邏輯，幫助學生更好地將考試題（tí）目（mù）與所學知識建立連接，培養學（xué）生的解（jiě）題（tí）思（sī）維。
高考備（bèi）考建議
在本期決勝高考（kǎo）聯盟直播的結尾，兩位老師（shī）也從教（jiāo）學實際出發，為同學們提出了相應的學科備考建議。 回（huí）看錯題（tí）：借助（zhù）錯題本，掌（zhǎng）握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模（mó）擬練習能夠幫助學生適應考（kǎo）試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時（shí）間，回歸課本（běn）。 回（huí）看錯題：在錯題中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自（zì）己的常見錯題（tí）類型，查漏補缺。 標（biāo）準化演練：在模（mó）擬訓練中，製定相（xiàng）應（yīng）的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步（bù）成長為能夠在合理時間內更好地解答問題（tí）。 回歸課本：引導學生在課（kè）本中查找錯題（tí）的知（zhī）識點，潛移默化地幫助（zhù）學生把握學科重點內容。
