消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級（jí）中學開展消防周活動

為了進一（yī）步（bù）增強我（wǒ）校師生的消防安全意識與自護自救（jiù）的（de）能力，六（liù）力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育（yù） 消（xiāo）防走進（jìn）課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應（yīng）該怎樣做。

安全隱患（huàn）

  一 宿舍的火災隱患

1.使用（yòng）劣質電器；違章使用大（dà）功率用電設備，使線路超負荷（hé）。

2.私接亂拉（lā）電（diàn）線。

3.臥（wò）床吸煙，焚燒物品。

4.擅（shàn）自使（shǐ）用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照（zhào）安全規定存放易燃（rán）物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅（miè）火方法的原理

冷卻法

將（jiāng）滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流（liú）入燃（rán）燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當（dāng）的措（cuò）施來防止（zhǐ）空氣流入燃燒（shāo）區，使度（dù）降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物（wù）缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅（miè）火劑（jì）直接參與染（rǎn）好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製（zhì）法

使用滅火劑（jì）直接參與染好的鏈鎖化學（xué）反應，使（shǐ）燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由（yóu）基的產生或降低火焰中的自由基濃（nóng）度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的（de）常見滅火（huǒ）劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑（jì）。化（huà）學（xué）抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減（jiǎn）少人員傷亡和財（cái）產損失。該方法對於有焰燃燒火（huǒ）災效果好，而對深位火災由於滲透（tòu）性較差，滅火效果不理想（xiǎng）。在條件許可的情（qíng）況下，采（cǎi）用化學抑（yì）製滅火的滅火劑與水、泡（pào）沫等滅火劑聯用會取得明（míng）顯效果。

參觀體驗（yàn） 了解消防設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生（shēng）知識

為提高師生的消防意識（shí），檢驗學校（xiào）消防設施的功能，增強在緊急情（qíng）況下的（de）應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師（shī）生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織（zhī）下，全體學生積極反（fǎn）應，用（yòng）濕毛巾捂住口（kǒu）鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊（jǐn）張有序，取得了良（liáng）好的效果。

逃生演練，是（shì）對生命敬畏，也是一次（cì）與時間的賽跑！

滅火演練 使用消（xiāo）防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按（àn）照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災（zāi）。

一提、二搖、三（sān）拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用（yòng）豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中（zhōng），牢記消防安全知識（shí），掌握了火災防禦（yù）和自救逃生的基本（běn）技能。為師生（shēng）的生存力賦能，進一步增強（qiáng）了大家的安全意識，提高（gāo）了突發事件的應急處置（zhì）能力，為創建平安（ān）校（xiào）園夯實基礎（chǔ）。