“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探（tàn）
11月28日，第（dì）十屆中國教育創新年會（huì）在深圳國際會（huì）展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學校行動提案”為主題，深度探（tàn）討了學校發展的轉（zhuǎn）折與十年進化。
六（liù）力學校項目化學習整校落地方案從上百（bǎi）個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會（huì）2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六力（lì）高級中學校長張銳校（xiào）長受邀作為“閃電講”大會首位（wèi）學校代表，分享了項目化（huà）學習落地路徑與思（sī）考。
持續（xù）深入課堂教學改革實踐
張校長從學科項（xiàng）目化痛點出發，分享六力學校如何通過課程教（jiāo）研引領、教師培訓帶動、機（jī）製評價驅動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長（zhǎng）視頻
項目規劃設計——角色職責（zé）設計——驅動性（xìng）問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層（céng）遞進。
六力學校以課程教研為（wéi）引領，提供項目設計教研（yán）支持支架，讓教師更好地（dì）應對挑戰。
六力學校為（wéi）教師提供全麵而科學的培訓，幫助教師更好（hǎo）地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化教學能力（lì），同時（shí）也可以助力項目化課（kè）堂的推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學（xué）科項目化教學的積極性（xìng），提（tí）高教學質量。
教（jiāo）學激勵（lì）機製、教研（yán）激勵機製、班主任激勵機製、管理者（zhě）成長規劃齊頭（tóu）並（bìng）進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校（xiào）長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路，在（zài）會上（shàng）廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六（liù）力（lì）學校從“大”處著眼，“小”處（chù）著手，以學科項目化（huà）課堂為抓手，通過班（bān）級係統的建（jiàn）設，將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為（wéi）學生人生（shēng）賦能；
➡卓越的師資隊伍（wǔ）與穩健的（de）教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人（rén）之根本；
➡全麵推進思政（zhèng）一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐（jiàn），深化（huà）項目化學習的實踐（jiàn）探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯（bēi）2021年天（tiān）津教育十大（dà）優質民辦學（xué）校（園）”，這（zhè）不僅是對六力高級中學踐（jiàn）行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以（yǐ）來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中學1個精品課（kè）擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習（xí）課例，成功入選天（tiān）津市級中小學綜（zōng）合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深（shēn）化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台（tái）。
讓我（wǒ）們攜手共進（jìn），共同為教育未來耕耘，培養（yǎng）德智體美勞全麵發展的優（yōu）秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
