“以講代練”——六力學校（xiào）小學部“費曼小講師”思維大（dà）賽

元係（xì）統思維是從傳統文化中汲取出的高（gāo）效的思維工具（jù），也是六力學子的成長（zhǎng）本源。六力學校小學部從元（yuán）係統思維入手，將十大思維當做工具，幫助同學們（men）梳理錯題，整理（lǐ）知識點，在整理完錯題的基礎上，運（yùn）用（yòng）費曼學（xué）習法進行講解，讓學生們在學習的過程中真正達到（dào）吸收-運化-釋（shì）放。

近期，為了培養學生掌（zhǎng）握知識，解決問題的能力（lì），提升學生的核心素養（yǎng），六力學（xué）校（xiào）小學部開展了“費曼小講師”思維大賽，以教促學，踐行費曼學習法。

什麽是費曼學習法？

費曼學習法的靈感源於諾貝（bèi）爾物理獎獲得者理查（chá）德·費（fèi）曼，他被認為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人（rén）。愛因斯坦（tǎn）曾說過，“如果你不能（néng）簡（jiǎn）單地說清楚（chǔ），那說明你還沒完全明白”。可見，如果你想弄明白一個概念，那就（jiù）把它解釋清楚！實際上，把自己正在學的知識（shí）教給他人，正是費曼（màn）學習法的核心理念！

比賽進（jìn）行（háng）時（shí）

在本次大賽中，一（yī）年級進行了計算小達人比拚（pīn），二年級的小講師們運用五行思維梳理講題的（de）過程，三至六年級的同學們（men）將（jiāng）平時運用三才與五行思維整理的錯題集也（yě）帶到了比賽現場。此次比賽一共分為班級初賽、年級複（fù）賽、校級決賽三個環節。快來圍觀同學們的精彩表現吧！

班級初（chū）賽

班級初賽中，項目小組的（de）同學兩兩進行講解、評分。經過班級初賽，各班推薦的5名選手，共計125名學生參加了年級的複賽。

年級複賽

從班級中選拔出的優秀小講師（shī）們，再一次的登上了（le）年級的競技場，展開了精彩絕倫的年（nián）級複賽。經過角逐，每班留下3名選手，共計75名選手（shǒu）參加到校（xiào）級的決賽。

校級決賽

校級的決（jué）賽分年級舉行。每個年級的參（cān）賽選手按照抽簽順序進行題目選擇（zé）並講解，教師評委（wěi）根據選手們的錯題集以及題目講解的內容、分（fèn）析問題的能力（lì）、表達能（néng）力等方麵進行評分。

現場的比賽精彩而刺激

同學們都展開了頭腦（nǎo）風暴

各顯神通

都在用自己的方式將題目講（jiǎng）解（jiě）明白

一次次思維碰撞

一次次成長跨越

同學們每一道題目的講解

都能給到老師們不一樣的驚喜

同學們（men）在比賽中運用費曼學習法，把學到的知識通過（guò）自（zì）己的語（yǔ）言組織分（fèn）享出來（lái）。在講題（tí）的過程中學生的表達能力和自信（xìn）心得到了增強。同時也激（jī）發了學生的（de）學習興趣，增（zēng）強了他們對知識的渴望和熱愛。

小學（xué）部的思維數學（xué）課堂，以“費曼小講師”的教學模式，鼓勵孩子在課堂上把題（tí）目（mù）講出（chū）來，以（yǐ）教（jiāo）促學、以終為始、輸出倒逼輸入（rù），真真正正的掌握學習到的內容。而本次“費曼小講師思維大賽（sài）”也是思維數學課堂的一次活動延伸。

六力學（xué）校小學（xué）部通過（guò）這樣的思維大賽來幫助同學們養成收集錯題的習慣，用（yòng）錯題搭建出走向進步的（de）階梯，在整理完錯題的同時，同學們也能將題目分析並進行講解。

每一道掌握的錯（cuò）題，都是同學（xué）們走向成功的橋梁，也（yě）是在學習道路上超越自我、努力進（jìn）步的證明。勞（láo）有（yǒu）所得，學有所獲。相信同學們在（zài）堅持不懈（xiè）的學習過程中，一定會（huì）經曆別樣的美好！