天津私立小學/初中（zhōng）/高中——現筆（bǐ）下神韻，塑中國根（gēn）基，小學部（bù）藝術節書畫作品展（zhǎn）

小學部“中國根基”藝術節 ,書畫作品展，在孩（hái）子（zǐ）的成長過程中，他們總會對這個世界產生特別的好奇心：-世（shì）界是什（shí）麽樣子的？-人是怎麽來的？

他們（men）想找到在這個世（shì）界上合適的（de）位（wèi）置，生根發芽，汲取所需營養，對於他們來說，這是一個落地生根的階段。

天津私立小學/初中/高中六力告訴你（nǐ）一個中國的孩子要紮根在哪裏？

答案（àn）是：紮根（gēn）在（zài）中華文明的文化之根上

“一個國家（jiā）、一個民族的強盛，總是以文（wén）化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和（hé）發展，沒（méi）有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢（mèng）的實現”。作為中華兒女，傳統文化（huà）是91香蕉视频民族的根基，是五千多（duō）年中華文明生生不息、不斷（duàn）發展壯大的精神命脈和思想沃土（tǔ）。

 六力學校以「中國根基，全球格局，內聖外王，修（xiū）己達人」為校訓，將為中華民族培根鑄魂，鋪染中國人的生命底色為己任，培養具有中國文化內涵的新時代（dài）接班人

12月（yuè），小學部（bù）開展（zhǎn）“中國根基”藝術節書畫作品展，學生在書（shū）法課和美（měi）術課上（shàng），對傳統文化及特定時期的藝術之美進行收集、分享、創作、展（zhǎn）示，教師（shī）將對學生作品進行一對一指導與（yǔ）篩選（xuǎn），統一展出。

01 小“藝術家（jiā）”創作課堂

一筆一（yī）劃，勾勒5000年中華（huá）文化

畢加索說：“我14歲時，已經畫得像古典大師一樣好，但需要用一輩子的（de）時（shí）間學習像孩子那樣作畫（huà）！”

對不諳世事的小學生來說，他們可能並不完全理解“藝術”這個詞的真的含義，但藝術卻始終與他們相伴，並對他（tā）們產生著潛移默化的影（yǐng）響，好（hǎo）的（de）藝術素養將對他們受益終身。

培養學生藝（yì）術素養，除（chú）了當前流行的繪（huì）畫、音樂、表演等方麵，還有我國的傳統藝術。我（wǒ）國傳統文化藝術融合了人文與曆史的厚重積澱，對學生的長遠發（fā）展具有重要意義。本次（cì）IB小學部「“中國根基”藝術節」，美術、書（shū）法教師將古文明文化滲（shèn）透（tòu）到日常教學中，這（zhè）既是一種（zhǒng）德育的浸潤，也是（shì）一種思維方式的影響。

學生通過課堂體驗與分析、開拓與創新，繪製天馬行空而又具中（zhōng）國色彩（cǎi）的手工藝（yì）作品。這樣的課程形式潛移默化地激發了學（xué）生對中國傳統文化的熱愛，增強了他們的民族自豪（háo）感和發揚傳統文化的責任與意識。

中國傳統文化精彩紛呈，應（yīng）該是當下學生（shēng）美術學習與藝（yì）術探究的大寶藏。傳統文化走進美（měi）術、書法課堂，讓學生在美（měi）術技能（néng）的學習中得到思維發展的訓練，也讓美術學習（xí）也更有溫度。

02 作品評選展示

筆（bǐ）下生花，鋪展數百（bǎi）幅書畫佳作

“孩子們的想象（xiàng）力太豐富了，都是小藝術家！”“認識（shí）自己的民族文（wén）化，是孩（hái）子們開眼看世界的重要基礎（chǔ）。”

本次藝（yì）術節書畫（huà）作品展秉（bǐng）持“公平、公正、公開”原則

經過評委老師們認真評選，選出了數百件書寫美觀、繪圖精致的作品，這些作品集思想（xiǎng）性、藝術性、觀（guān）賞性於一（yī）體，蘊藏（cáng）著中國文化的精神，展現出小小“藝術家”們對（duì）中（zhōng）國書畫（huà）藝術文化綿（mián）的喜愛，是大家心血和汗水的結晶。

百花爭豔，墨彩成春（chūn）。一幅幅書畫作（zuò）品，凝聚著學生的智慧和付出，一勾一（yī）劃中，蘊含著無盡的才（cái）思（sī）與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝（yì）術節書畫作品展」引導學生用具有鮮明中（zhōng）國風格（gé）的作品（pǐn）培養他們（men）獨特的思想（xiǎng）、情感、審美，引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增（zēng）強文化自覺和文化自信。

學生作品（pǐn）展示（部分）

書畫相伴的人生，一定有詩意，有生機，書（shū）香飄溢的校園，一定（dìng）存內涵，存深（shēn）度（dù），擁有中（zhōng）國根基的學（xué）生，一定是有潛力（lì）的新時代接班人。