為明年高考做準備—詳細高考複（fù）習（xí）策略
高考複習策略
幫助學生正確清晰地了解（jiě）命題方向，不僅能（néng）夠幫助（zhù）學生明確學習重點（diǎn），對學生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時（shí）間，貼心地為同學們（men）整理了（le）文理科複習策略（luè）。 一輪複習（高三開學至年（nián）後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複習（年後至第（dì）二次模擬考試）：結合高考考點進行（háng）知識點重組式複習（xí），建立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試（shì）至高考）：重視標準化（重點經（jīng）典題目及套題模練（liàn））的同時，注意取舍問題。 係統性複習階段：高（gāo）三上（shàng）學期，以夯實根底學問、構建學（xué）問網絡（luò）、熟（shú）悉高考高點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階（jiē）段（duàn）：高（gāo）三下學期（qī）二月至三月，以學（xué）問重組、訓練技能、查漏補缺（quē）、完善體係為（wéi）主。 綜合訓練階段：高三下學（xué）期三月底五月底，注重（chóng）專項複習，通過試題精選訓練強化答題（tí）技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而提高學生學習能（néng）力。
特色文（wén）理科學習方（fāng）法
基於文理科各有側重的命題方向（xiàng）和複習策略，結合（hé）文理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理科學習都製定了特色學習（xí）方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述（shù）解題方法和（hé）思路，從而實現（xiàn）遷移應（yīng）用的效果。 費曼學習法的具體實施，離不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題（tí）本：收（shōu）集錯題——整理錯題——錯題（tí）分類。 錯題過關課程：學生講解錯題（tí）——教師點撥（bō）。
六力高級中（zhōng）學文科學（xué）習使用元係統思維教學法，通過（guò）思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯（cuò）誤選項（xiàng）——驗證正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地將考試題目（mù）與所（suǒ）學知（zhī）識建立連接，培養學生的解題思維。
高考備考建議（yì）
在本期決勝高考聯（lián）盟直播的結尾，兩位老師也從教學（xué）實際出發，為同學們提（tí）出了相應的學科備考建議。 回看錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校（xiào）的（de）模擬練習能夠幫助學生適應（yīng）考試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時（shí）間（jiān），回歸課（kè）本。 回看錯題：在錯題（tí）中發現自己的常見錯誤（wù）知識點，並找到自己的（de）常見錯題類型，查漏補缺（quē）。 標準化演（yǎn）練：在模擬訓練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間（jiān）逐步成長為（wéi）能夠在合理時（shí）間內更好（hǎo）地解答問（wèn）題。 回歸課本：引導（dǎo）學生在課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
