消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級（jí）中學開展（zhǎn）消防周活動

為了進一（yī）步增強我校師生的消防安全意識與自護自救（jiù）的能（néng）力，六（liù）力高（gāo）級中學組織高一、高（gāo）二師生開（kāi）展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學（xué）邀請消（xiāo）防員進校園，為（wéi）同（tóng）學們講解消防知識。消（xiāo）防講（jiǎng）座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹（shào）及（jí）使（shǐ）用（yòng）方法、發生火災時（shí）應該怎樣做。

安（ān）全隱患

  一 宿舍的火災隱患（huàn）

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備（bèi），使線路超負荷（hé）。

2.私接亂拉電（diàn）線。

3.臥床吸（xī）煙，焚（fén）燒物品。

4.擅自使用煤（méi）油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手（shǒu）機不上交（jiāo）老師私自使用充電寶放（fàng）在床上充電。

 二 教（jiāo）室火災隱患（huàn）

 1.門不暢通或隻開一個門（mén）。

 2.使用大功率照明燈或（huò）電熱器具取暖靠（kào）近易燃（rán）品。

 3.使（shǐ）用電（diàn）子教（jiāo）具。

 4.線（xiàn）路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品（pǐn）。

 6.在教（jiāo）學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接噴（pēn）灑在燃燒的物體（tǐ）表（biǎo）麵，使溫采（cǎi）取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到（dào）燃點一（yī）下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止（zhǐ）空氣流入（rù）燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧（yǎng）氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體（tǐ）與附近的可燃燒隔離或（huò）疏散開，使用（yòng）滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而（ér）達到滅火的目的（de）。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的（de），如（rú）果能有效地抑製自由基的產（chǎn）生或降低（dī）火焰中的自由基濃度，即可使燃（rán）燒中止。化學抑（yì）製滅火的（de）常見滅火劑有（yǒu）幹粉滅火劑和七氟丙烷滅（miè）火劑。化學抑製滅（miè）火速度快，使用得當可有效（xiào）地撲滅初（chū）期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於（yú）有焰燃（rán）燒火災效果（guǒ）好，而對深（shēn）位火災（zāi）由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條（tiáo）件許可（kě）的情況下，采用化學（xué）抑（yì）製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用（yòng）會取（qǔ）得明顯效果。

參觀體驗 了解（jiě）消（xiāo）防設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀（guān）消防車。在消（xiāo）防員的指導下，同（tóng）學們練習使用消防設備。

疏（shū）散演練 應用逃生知（zhī）識

為提高師生的消防意識，檢驗學（xué）校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（zāi）（釋放煙（yān）餅)

在班主任、生活老（lǎo）師（shī）和教官（guān）的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口（kǒu）鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本（běn）次（cì）演練緊（jǐn）張有序，取（qǔ）得了（le）良好的效果。

逃生演練，是對生命敬（jìng）畏，也是一次（cì）與（yǔ）時（shí）間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照（zhào）所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三（sān）拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能（néng）成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生（shēng）們在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災（zāi）防禦和自救逃生的基本技能。為師生的（de）生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處（chù）置能力，為（wéi）創（chuàng）建平（píng）安（ān）校（xiào）園夯實基礎。