錯題本訓練法 | 六力學校初中（zhōng）部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效（xiào）的（de）教育教學技術，結合六力心（xīn）理學和費曼學習法，依托（tuō）十大思維（wéi）開展全新的項目化教（jiāo）學模式（shì），對現階段學生進行思維能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思（sī）維能（néng）力，在實際（jì）訓練中幫助學生建立（lì）良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超（chāo）

《錯題本習（xí）題（tí）課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周練習（xí）卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節（jiē）課依托錯題本鬥（dòu）羅大陸的背景（jǐng），讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講（jiǎng）師講解、自（zì）我錯題整理三個過程（chéng）中，讓（ràng）學（xué）生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合（hé）作來解決問題（tí）。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進階式完成探究任務，促成（chéng）教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本（běn）習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生（shēng）的（de）思維特點（diǎn），設計了更加符合他們學習風格的教學活動（dòng），幫助學生更（gèng）好地理解（jiě）和掌握知識（shí）。

根據（jù）調（diào）查（chá）發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很（hěn）感興趣，有強（qiáng）烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作（zuò）納入（rù）學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體（tǐ）驗感悟和闖（chuǎng）關實踐中獲取（qǔ）知識，培養學生團隊協（xié）作能力，發展多元（yuán）智能，幫助學（xué）生將所學所（suǒ）悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模（mó）式，通過小組（zǔ）討論、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養（yǎng）學生做此類型題的（de）思維（wéi）並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課（kè）---<氯化鈉的冒險之旅>》

課（kè）程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽（yán）中難度較大的綜合題型，主要以選擇題（tí）、推（tuī）斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的練習（xí）出（chū）錯（cuò）率較（jiào）高，並且不太能（néng）形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為（wéi）故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離（lí）提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓學生進行相（xiàng）關錯題的複習。課堂實授過（guò）程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助（zhù）。

學生們（men）通過（guò）錯題（tí）再練的形式，先在組（zǔ）內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上（shàng）台講解。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解（jiě）過程中學生運用十大思維進行題目解（jiě）析與知識定位，有利於學生（shēng）對於類型題形成一（yī）定的解題模式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學（xué）生年齡特點，精心給各年（nián）級學生設計了以學生（shēng）經曆為主導，以“真（zhēn）實問題”為對象的錯題本訓練（liàn）法，讓學生們在理科（kē）學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理科知識（shí）、提升理科思維，助力理科成長。

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