天津私立小學/初中/高中（zhōng）——提燈引路，溫暖又明亮，致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未（wèi）來的人！

提燈（dēng）引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為（wéi）91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄（piāo）香,送走了蟬鳴，在（zài）六力學（xué）校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生（shēng）。他們是教師，是陽光底下光輝的職業（yè）。教育是奉獻自我的事業，他們（men）的（de）工作滲透在生（shēng）活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對（duì）桌椅試講課（kè）程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為（wéi）達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔（bēn）赴（fù）夢想，用愛嗬護學生成長（zhǎng）。課堂裏的（de）每（měi）一次精彩呈現，都離不開他（tā）們背後的（de）努力與（yǔ）付出。

天津六力（lì）學校遵循（xún）“1+3+1”教育教（jiāo）學理論，注重對教師（shī）的（de）培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑（sù）學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教（jiāo）學（xué）——以學生為主體，引（yǐn）導學生主動學習，心育工程——解決學生心理（lǐ）困惑，溫暖學生的心靈，三（sān）通工程（chéng）——家校（xiào）通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的（de）溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工（gōng）不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課（kè）程標（biāo）準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間（jiān）開展“暑期一線教師集訓訓練營（yíng）”。學高為師（shī），六（liù）力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部（bù）分組成。專（zhuān）業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與（yǔ）經驗（yàn）交流的過程（chéng）中，更加熟練地掌握了（le）項目化教學。

在暑期遇見（jiàn）更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過（guò）了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教（jiāo）學是六（liù）力學校的教學特（tè）色。教（jiāo）師依托項目（mù）化（huà），幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教（jiāo）學，培養學生主動學（xué）習（xí）的意識（shí）。

高尚的（de）師（shī）德，是對學（xué）生生動、具體、深遠（yuǎn）的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風（fēng）建設（shè）”活動 ，警醒著教師們堅守自（zì）身的（de）職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終（zhōng）身學習的意識，不斷提升自（zì）身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代（dài）精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者（zhě）。

好的教（jiāo）學功（gōng）底是育（yù）人的基礎，有（yǒu）效的管理是育人的保障，所以幫助教師（shī）掌握教學技能與（yǔ）管理技能是重中之重。“武林（lín）大會”是六力學校每年都會舉辦一（yī）次的教師教育（yù）教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三（sān）期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既（jì）是一次教學功底（dǐ）的比拚，也是一次教學案（àn）例的交流。多種行之有效的班級管理方案（àn），新奇有趣的課程（chéng）設計，讓教師們在分享與觀摩中收（shōu）獲成長。以（yǐ）賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教（jiāo）以人興。” 教師是立教之本（běn），興教之源。六力教師（shī）應當在踐行生命教育（yù）的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全（quán）體（tǐ）教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學（xué）校逐（zhú）步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期（qī）開展（zhǎn）教師（shī）心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以（yǐ）成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙（shuāng）師（shī）不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精（jīng）進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共（gòng）有16位教師獲（huò）得六力（lì）雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽（yù）丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生（shēng）成為高素質的應用型（xíng）人才。

追風趕月莫停留（liú），平蕪盡處是春山。“教書（shū）育人”的信仰，驅使著六力（lì）教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓（ràng）六（liù）力學校全（quán）力以（yǐ）赴，幫助教師成長（zhǎng）。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師（shī）風、培育（yù）發（fā）展（zhǎn）的學生（shēng），是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播（bō）知識，他們身正為範（fàn），以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成（chéng）光，他們溫暖（nuǎn）又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍（biàn）四（sì）方（fāng），桃李滿天下，飲其（qí）流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞（wén）的奉獻（xiàn）

祝福所（suǒ）有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。