校園（yuán）開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化（huà）選擇

新學年的（de）鍾聲即將敲響，對於許多（duō）返津（jīn）學生來說（shuō），這意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返（fǎn）津生（shēng）家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園（yuán）開放日。

對（duì）於返津生家庭而言，校園開放日不僅（jǐn）是一（yī）個簡單的參觀活動，更是一個情感與記（jì）憶的連接點，是過去與（yǔ）未（wèi）來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了（le）解學校（xiào）的（de）教育教學優勢，在一對（duì）一谘（zī）詢答疑的基礎上為未來規（guī）劃提供參（cān）考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這（zhè）意味（wèi）著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑（tè）不安。

六力高級中學為（wéi）了緩解（jiě）同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會（huì），在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放（fàng）日不僅是一個簡（jiǎn）單的參觀活（huó）動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體（tǐ）驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學（xué）優勢，在一對一谘詢答疑的基（jī）礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無（wú）一不體（tǐ）現著（zhe）六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走（zǒu）進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在（zài）學校老（lǎo）師的引領（lǐng）下，返津家長和同學們不僅（jǐn）了解了學校的硬（yìng）件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後消（xiāo）除（chú）原有的擔憂和疑（yí）慮。

宣講·特色教（jiāo）育教學

實地參觀校園後（hòu），訪校家庭齊聚宣（xuān）講室，聆聽六力高（gāo）級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨（gǔ）幹教師，市政府（fǔ）兼職督學，高級家（jiā）庭教育指導師（shī），全國中學生英語能力競賽優（yōu）秀指導教師，全國翻譯大（dà）賽優秀（xiù）指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教（jiāo）學管理經驗，堅信教（jiāo）育不是傳授知識（shí），而是發現與（yǔ）點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校（xiào）概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內（nèi）容（róng）出發，用豐富的實例（lì）向返津（jīn）生家（jiā）庭（tíng）展示六力高級中（zhōng）學的特色及優勢。

學校以（yǐ）新高考改革（注（zhù）重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教（jiāo），充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取（qǔ）得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格（gé）而科學的行為管理、全麵且係（xì）統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體（tǐ）兼個性（xìng）的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校（xiào）通過全天候高效學習模式打（dǎ）造、文（wén）理兼顧思維（wéi）教學策略（luè）、科學分層教學實施計（jì）劃、關注個體動態管（guǎn）理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具（jù）備思維教學（xué）、項目化教學能（néng）力與心育能力的六力雙師，師資團（tuán）隊（duì）在踐行生命教育（yù）的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思（sī）想展開教育（yù）教學工作。

參觀校園與聆聽宣（xuān）講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產生一些新的疑問與困（kùn）惑。

開放日也（yě）提供（gòng）了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一（yī）組家庭一對一溝通，就家長和同（tóng）學們的問題與困惑進行逐一（yī）解答，撫平了家長和同學的疑慮的（de）同時，也增（zēng）強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中（zhōng）學將於12月30日再次舉行返津安置主題校園開放日，繼續幫助返津生（shēng）家庭深（shēn）入了解學（xué）校，幫助返津學生順利融入新環境，開啟美好未來。