三尺講（jiǎng）台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉（jǔ）行（háng）教師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落實新課（kè）程標準，推進項目化課堂教學改革，加強教師隊伍建設（shè），強化教師教學基本功和課堂實踐能力，六力學校小學（xué）部舉行了教師項目化課堂教學基本功大賽。

全（quán）員（yuán）參與展風采

第一階段，所有任課教師全員（yuán）參與項（xiàng）目（mù）化課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍（wéi）繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行（háng）研究，準備（bèi）一節展示課。比賽現場（chǎng），教學主（zhǔ）任、教研組長和聽課教師共同參與評分，選拔（bá）出各學科、各年（nián）級表現突出的教師（shī），進入第二階段的角逐。

獨具匠心運（yùn）巧思

進階教師在學校（xiào）多媒體教室錄製精（jīng）品課。教師（shī）們基於學科特點，精準掌握課程標準，並成功貫徹項目式教學（xué）理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的核心素養。這（zhè）充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有心人（rén）。本次六力學校小學部項目化課（kè）堂教（jiāo）學基本功大賽，進一步加強了教師業務基本技能的（de）鍛煉，促進了教師教學內功的磨練，提高了教師（shī）駕馭課堂的能力。同（tóng）時也營造了一個相互（hù）學習、相（xiàng）互交流、相互促（cù）進的良好氛（fēn）圍。

比賽前，各學（xué）科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中如何體現（xiàn）項目化特點，如何利用（yòng）項目化學習提升學（xué）生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂（táng）上，老師們關注如何落實（shí）任務（wù）群學（xué）習，哪些驅動型問題能夠帶動（dòng）學生的學習積極性。課後，老師們在如何（hé）進行（háng）成果（guǒ）展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批判性思維上（shàng）下功夫。真正實現了以賽促研、以（yǐ）賽促（cù）教、以（yǐ）賽促學，讓每位老師在探索中不（bú）斷進（jìn）步。