消防進校園，築牢“防火牆”！六力高（gāo）級中學開展消防周活動

為了進一步增（zēng）強我校師生的消防安全意識與自護自救的能力（lì），六力高級中學（xué）組織（zhī）高一（yī）、高二師（shī）生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課（kè）堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防（fáng）設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣（yàng）做。

安全隱患

  一 宿舍（shě）的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負（fù）荷。

2.私（sī）接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚（fén）燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化（huà）氣灶具、酒精爐等可能引起（qǐ）火災的器具。

5.手機（jī）不上交老師私自使（shǐ）用充電寶放（fàng）在床上充電。

 二（èr） 教室火災隱患

 1.門不暢通或（huò）隻開一（yī）個門。

 2.使用大功率照明燈或（huò）電熱（rè）器具（jù）取暖靠近易（yì）燃品。

 3.使（shǐ）用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按（àn）照（zhào）安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸（xī）煙、亂丟（diū）煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火（huǒ）劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點（diǎn）一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷（duàn）絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒（shāo）的物體與附近的可（kě）燃燒（shāo）隔離或（huò）疏散開，使用滅火劑（jì）直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒（shāo）停（tíng）止。

抑製法

使用（yòng）滅（miè）火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒（shāo）停止（zhǐ）從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是（shì）通過鏈式（shì）反應進行的（de），如果能有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度（dù），即可使燃燒中（zhōng）止。化（huà）學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉（fěn）滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑（yì）製（zhì）滅火（huǒ）速度快（kuài），使用得當可有效地撲滅初期火災，減（jiǎn）少人（rén）員傷亡和財產損失。該方法對（duì）於有焰燃燒火災效果好，而對深位（wèi）火災由於滲透性較（jiào）差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的（de）滅火劑（jì）與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯（xiǎn）效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防員帶領同（tóng）學們參觀消防車。在消防員的指導下（xià），同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應用（yòng）逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗（yàn）學（xué）校消防設（shè）施的（de）功能，增強（qiáng）在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一（yī）、高二的全體師生開展宿舍消防疏（shū）散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積（jī）極（jí）反應，用濕毛巾（jīn）捂住（zhù）口鼻（bí），按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序（xù），取得了良好（hǎo）的效果。

逃生演練，是對生命（mìng）敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火（huǒ）演練 使（shǐ）用消防（fáng）設（shè）備

在教（jiāo）官的指（zhǐ）導下，生活老師們嚴（yán）格按照所講的動作要領，親自動手體（tǐ）驗撲滅火（huǒ）災。

一提、二搖（yáo）、三拔（bá）、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動（dòng），用（yòng）豐富的形式，讓師（shī）生們在學與做的過（guò）程中，牢記消防安全知識（shí），掌握了火（huǒ）災防禦和自救逃生的基本技能。為（wéi）師生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力（lì），為創建平安校園（yuán）夯實基礎。