天津私立小學/初中（zhōng）/高（gāo）中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開（kāi）未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如（rú）光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導（dǎo）我（wǒ）們在（zài）人（rén）生畫卷上，寫出濃墨重（chóng）彩（cǎi）的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生（shēng）。他們是教師（shī），是陽光底下光輝的（de）職業（yè）。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解（jiě）題思路凝結在筆尖，書寫在紙上（shàng）；空教室裏（lǐ），麵對（duì）桌椅試講（jiǎng）課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的（de）課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒（hán）來暑往，歲月更替（tì）。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力（lì）與（yǔ）付出（chū）。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性（xìng）化（huà）成長方案（àn），元係統思維（wéi）——重塑學習思維，讓學生高的（de）效率學習，項目化教（jiāo）學——以學生為主體（tǐ），引（yǐn）導學生主動學習，心育工程（chéng）——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工（gōng）程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生（shēng）和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義（yì）務教育課程方（fāng）案和課程標準（2022年版）》中（zhōng）的新要求，在暑假期間開展“暑期（qī）一線教師集訓（xùn）訓練營”。學高為師（shī），六力教師謙和求進，認真學習項（xiàng）目化（huà）教學課程。訓練營由（yóu）設計營、實（shí）施營（yíng），兩部分組成。專業化的課程，幫助教師（shī）感知項目化教學理論。教師在學（xué）習分（fèn）享與經驗交流的過程中，更加熟（shú）練地掌握了（le）項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦（fù）能，教師對（duì）項目化教學有了更深層（céng）次（cì）的認識。項目化教學是六力學校的教（jiāo）學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係（xì）。以驅（qū）動性問題推動教學，培養學生主動（dòng）學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警（jǐng）醒著教師們堅守自（zì）身的職業道德，恪守“四有”教師的（de）標準，樹立（lì）終身學習（xí）的（de）意識，不斷提升自身職業（yè）修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規（guī）範；以向上的時代精神，在潛移默（mò）化中培養德智體美勞多（duō）方麵（miàn）發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的（de）基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握（wò）教學技能與管（guǎn）理技能是（shì）重中之（zhī）重。“武林大會”是六力學校每年都（dōu）會舉辦一（yī）次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證（zhèng）蛻變

每屆“武林大會”，共設（shè）有三期闖關賽，一（yī）期總決賽。

“武林大（dà）會”既是一次教學功底的（de）比拚，也是一（yī）次教學案例的交流。多種行之有效的（de）班級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分（fèn）享與觀摩中收獲成長。以賽（sài）促學、以（yǐ）賽促教，在緊張的（de）比賽中，錘煉師魂。

“國以人（rén）立，教以（yǐ）人興（xìng）。” 教師是立（lì）教之本，興教之源。六（liù）力教（jiāo）師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊（jǐn）緊圍繞 “1+3+1”的核心教育（yù）思（sī）想展（zhǎn）開教育（yù）教（jiāo）學工作（zuò）。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力（lì）教師和六力（lì）心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考（kǎo）核與雙師資格認證工（gōng）作——定期開展教師心理學培訓和（hé）項目（mù）化教學、元係統教學培（péi）訓。完成培訓考核的（de）教師，可以成為兼備教（jiāo）學技（jì）能和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師（shī）不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六（liù）力學校共有（yǒu）16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證（zhèng）教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落（luò）地素（sù）質教（jiāo）育，培養學生成為（wéi）高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平（píng）蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學（xué）水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力（lì）以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育（yù）發展的學生，是每一位教師的（de）追求。

教師是神聖的職業，他們（men）耕耘當下，傳播（bō）知識，他們身正為範，以身（shēn）作則（zé），他（tā）們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們（men）溫暖又堅定，平（píng）凡卻（què）偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流（liú）者懷其源，學（xué）其成時念（niàn）吾（wú）師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師（shī）們（men）課堂（táng）下默默（mò）無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。