天津私立小學/初中（zhōng）/高中——多方合力助力文科備考（kǎo）

「2022決勝高考聯（lián）盟」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高（gāo）一即（jí）高考”、“以終為始”的策略，通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的（de）教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考（kǎo）生，引導高一、高二（èr）學生備戰（zhàn）高考的直播頻道。

邀請到六力高（gāo）等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己（jǐ）的學（xué）業，不（bú）要過多關注考（kǎo）試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做（zuò）一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方（fāng）向

①高考語文命題（tí）的價值導向與實體形態是不（bú）斷創新的，重在引導學生探（tàn）索試（shì）題背後的核心價值觀。

②高考（kǎo）思想政治（zhì）要求加強黨史、改革開（kāi）放史（shǐ）、社會主義發展史的命題（tí）。

③以試題引導學生樹立科（kē）學的生態倫理（lǐ）觀，促進學生（shēng）們能形成正確的生態文明的（de）一個認知。

Q3文科命題方向（xiàng）解讀（dú）與學習建議

文科命題的方向主要（yào）可以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈（líng）活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實（shí）際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活（huó），在基礎之上（shàng）考查解決實（shí）際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務去完（wán）成探（tàn）究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素養的培養（yǎng）與素質教（jiāo）育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學（xué）習，團隊合（hé）作，各司其職，相互督促，準確完成任（rèn）務（wù）！

項目經理協助老師完成項目（mù）活（huó）動策劃和執行；

項目副經理協助項目經（jīng）理實施具（jù）體工作；

紀檢員負責整個活（huó）動的保障製度；

跟催員負責督促小（xiǎo）組按時完成任務；

點檢員（yuán）負責檢查日常（cháng）學習（xí）任務和活動；

小講師協助老師解（jiě）決小組成員學習知識卡（kǎ）點；

統計員統計任（rèn）務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的（de）優二代培養計劃

優二代（dài）培養計劃

優二代導師根據每一個學生的（de）具體診斷情況（kuàng）針對性製定個性化的培養計劃。優二（èr）代工程的具體實施方案，有診斷（duàn）書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案（àn）等。

為（wéi）什麽要實施優二代培養計劃（huá）

在長期的教育教學的實（shí）踐中，發現學生有這樣幾（jǐ）種情況，

①沒有目標沒有動力。對於（yú）這（zhè）樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信（xìn）心。這一類學生想學好，也想考好，但多次成（chéng）績不理想後，開始懷疑的能（néng）力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標（biāo），恢（huī）複自信心非常關鍵。

③空有信（xìn）心，但沒有投入。這類學生（shēng）往往不願意投入時（shí）間和精力去完成（chéng）具體的計（jì）劃。對（duì）於這類學生，時常督促其關注目（mù）標是十分（fèn）必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目標及路徑。對學（xué）生進（jìn）行目標方向（xiàng）的引導，更利（lì）於學生取得自己想要的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略（luè）

①回歸教（jiāo）材，搭建知識（shí）網格  

②關注熱點和重要時間節（jiē）點    

③掐點練習、保持興奮（fèn）感

④審題仔細、答題（tí）要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專（zhuān）業實力

④就業分析（xī）