春風化雨（yǔ），耕耘心（xīn）田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美（měi）教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學（xué）這（zhè）片沃土上，有這樣兩位教師，他（tā）們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成（chéng）長傾注了無數的心血。他（tā）們分別是高三英語教師兼年級主（zhǔ）任王佳偉老（lǎo）師以及（jí）高一化學教師楊俊宇老師。今天，我（wǒ）們聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故（gù）事，感受他們的教育情懷（huái）。

王佳（jiā）偉

在其位，務其職，思其政

王佳偉，高（gāo）三（sān）英語教師、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起（qǐ）了每一（yī）份崗位職責。

01工作·實效

精心（xīn）設計備課，做到（dào）備教材、備學生、備資源，結合課堂實際（jì）運用，向課堂要質量、要效率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研業務、認真研究教材教法、分析學（xué）情、因材施教，注重形成（chéng）適合學生的教學方法和學習方法。上情下達（dá），下情上曉，作（zuò）為年級主任（rèn），起到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理工作中求真務實、顧（gù）全大局、融合群體。她（tā）製定並（bìng）組織落實（shí）年級（jí）的教學工作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人

課堂上，她（tā）與（yǔ）學生高頻互動，把主動權給到學生。課後多次與學（xué）生談心，全方（fāng）位了解（jiě）認識學生，走（zǒu）進學生的精神世界。通過樹（shù）立學生的信心，激（jī）發了他們（men）的學習興趣。所帶（dài）班級在本學年度英語一考成績名列前茅。

03班級·管理

作為寄宿製學校的（de）班主任，其（qí）工作是瑣碎而繁重的，很多孩子離家庭較遠（yuǎn），父母（mǔ）常年（nián）不在身邊。班主任的工作要深入到孩子們的（de）衣食住行，要對孩子負（fù）責、對班（bān）級（jí）負責、對家（jiā）長負責。

作（zuò）為班主任從不吝嗇對孩子的愛和關注（zhù），也不吝（lìn）嗇對孩子的教育。以愛為底色的班級（jí）管（guǎn）理，讓班級建立了良好的學風以及班風。王老師時刻要求自己（jǐ）做到正確定（dìng）位，牢固樹（shù）立工作意識，努力做（zuò）好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親（qīn）其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈，持之以（yǐ）恒。教育就是一個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频用心活好自己，才是對教育負責。

春風（fēng）化雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心中裝著學生，想著學生，用春風化雨（yǔ）般的溫暖感化學生，深知肩上的重任，就一定能做好班（bān）級工作，做好班主任（rèn）。

滲透德育，品德修養

司馬光說："才（cái）德全（quán）盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人（rén），德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才（cái）兼備是對學生素質培（péi）養提（tí）出的基本（běn）要求。

他在教授知識的同（tóng）時，不斷滲透德育，加強學（xué）生的品德修養。幫助學（xué）生形成（chéng）積（jī）極上進的人生態度和學習態度，科學的思維方式和正確的（de）價值取向，具（jù）有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁（rén）愛友善的道德情操。

班級管理，團結合（hé）作

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”為此，他做到：完善班級（jí）管理製度，提高常規管理質量。發揮班級幹（gàn）部作用，培養學生自治自理能力。鼓勵（lì）學（xué）生積極參與校級活動，互（hù）助合作，培養團結合作精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和根基，無處不體現著愛，所以在（zài）工作中，他努力踐行用愛來感化學生。對學生真誠（chéng）相待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不（bú）足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的良師益友。

教育，是一項（xiàng）崇高而偉大的（de）事業（yè）。在六（liù）力（lì）高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的行動（dòng）詮釋了（le）教育的真諦。他們像春風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智（zhì）慧和愛心點亮了學生的心靈，為學（xué）生的成長鋪就了堅實的道（dào）路。讓我（wǒ）們（men）向這兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教（jiāo）育的（de）美好篇章。