天津私立小（xiǎo）學/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決勝高（gāo）考聯盟」是六力高等級（jí）中學圍繞2022年新高考話（huà）題，本著“高一即高考”、“以（yǐ）終為始（shǐ）”的策（cè）略，通過六力高（gāo）等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多（duō）方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考（kǎo）的直播頻（pín）道。

邀請到六（liù）力高（gāo）等（děng）級中學的密曉星老師和王蕊老師（shī），聊聊文科如何備考高考，幫（bāng）助高三（sān）學生備考，也給高一、高二學生提供一（yī）份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩（huǎn）解

①手中有事幹，心中自然輕。高（gāo）三的學生要專（zhuān）心於自己的學業，不要過多關（guān）注考試外的（de）事。

②如（rú）果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一（yī）些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對（duì）。

Q2教育考試院發布的文科（kē）命題方向

①高考語文命題的價值導向與（yǔ）實體（tǐ）形態是不斷創新的，重在（zài）引導（dǎo）學生探索試題背後（hòu）的核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革（gé）開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學（xué）生樹立科學（xué）的生態倫（lún）理觀，促進（jìn）學生們能形成正確的生態文明（míng）的（de）一個認知。

Q3文科命題方向（xiàng）解讀與學習建（jiàn）議

文（wén）科命題的方向（xiàng）主要可以概括為以下幾點

①基（jī）礎知識（shí）

②靈活多樣

③知識遷移

④大（dà）語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在（zài）基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學（xué）生答題（tí）時要注重靈活性而不是（shì）機械（xiè）作答。高（gāo）一高二的學生們可（kě）以在學習中（zhōng）盡量多按照（zhào）任務去（qù）完成（chéng）探究命題，提高解題能力。

Q4新（xīn）課改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育的落實，項目化（huà）學習以學生為主體，小組學習，團隊合（hé）作，各司其（qí）職，相（xiàng）互督促，準確完成任務！

項目經理協助（zhù）老師（shī）完成項目活（huó）動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負（fù）責整個（gè）活（huó）動（dòng）的保障製度；

跟催員負責督促（cù）小組按時完成任務；

點檢員負責（zé）檢查日常學習任務和（hé）活動；

小講師協助老師解決小組成員學習知識卡點（diǎn）；

統計員統計任務活動完（wán）成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每（měi）一個學生的具（jù）體診斷情況針（zhēn）對性製定個（gè）性化（huà）的（de）培養計劃（huá）。優二代工程（chéng）的具體實（shí）施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學（xué）期的培養方案等。

為什麽（me）要（yào）實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現學（xué）生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學（xué）生設定（dìng）目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類（lèi）學生（shēng）想學好，也想考好（hǎo），但多次成績不理想後，開始（shǐ）懷疑的能力，那麽對（duì）於（yú）這種學生來說及時的調整（zhěng）目標，恢複自信（xìn）心非常關鍵。

③空有信心（xīn），但沒有（yǒu）投入。這（zhè）類學生往往不願意投入時間和精（jīng）力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的（de），旨在讓學（xué）生清晰自己的高（gāo）考目標（biāo）及路徑。對學生進行目標（biāo）方向的引導，更利於學生取得自己（jǐ）想要的（de）成（chéng）果，考入理想（xiǎng）的大學。

Q6高考文科備考策（cè）略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要（yào）時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔（zǎi）細、答題（tí）要寫（xiě）核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報（bào）考專業的建議

①興趣、個人性情（qíng）、學科能力、職（zhí）業規劃   

②提（tí）高學曆要（yào）求    

③高校專業（yè）實力

④就業分析