天津六力學校官網——提質增效施“雙（shuāng）減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存（cún）、區司法局黨組（zǔ）書記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉（jiā）榮、教育局副局長劉旭（xù）暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導（dǎo）組成（chéng）的陪同調研組，來到六力學（xué）校，開展“雙（shuāng）減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設（shè）施建（jiàn）設,六力（lì）學校代表向調研（yán）組匯報了（le）我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組一行人便感（gǎn）受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五育並舉相結（jié）合的（de）教學氛圍，並對六力學校（xiào）的規劃、目標以及教育教學特色的有序開展給（gěi）予（yǔ）了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授課教師的情況下（xià），調研組走進（jìn）課堂，觀摩項目化課堂。

課（kè）堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分（fèn）享中，提高學生的分析和解（jiě）決問（wèn）題的能力。

結合聽課情況，調研組通過考察（chá）教師備課（kè）環節、作業環節（jiē）與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀（guān）”、“環（huán）境觀”，突破課（kè）本和教參的界限引入了經濟（jì）社會發展的新（xīn）素材，調研（yán）組對授課教師的高的效率落實（shí）教學（xué）目標和學生日（rì）常積累所表現（xiàn）出的信息化素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談會。會（huì）議上，楊村八小、楊（yáng）村十二中、楊村十中學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解（jiě）以及本校對“雙減”政策落實的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表（biǎo）示肯定（dìng）並給出指導建議，同時強調（diào）“雙減”工作的（de）核心是減負提質多（duō）措並（bìng）舉，校內校外同時發力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革（gé）、轉型（xíng）、促提升”。

通過本次切實的體（tǐ）驗與感受，調研組對六力學校開（kāi）設豐富多彩的（de）校園文化（huà）活（huó）動，專注培養學生多方麵發展，提（tí）質增效；妙用中華傳統文化，使（shǐ）中華（huá）文化進（jìn）思（sī）想、進頭腦（nǎo）、進課堂、進教案、進（jìn）板書的高（gāo）質量教育體係構建（jiàn）；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後（hòu）服務設計中注重（chóng）五育（yù）並舉、多（duō）方麵培（péi）養孩（hái）子的興趣特長的做（zuò）法給予了高（gāo）度（dù）的評（píng）價。

六力學（xué）校堅（jiān）持以“讓更（gèng）多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學（xué）”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校將不斷推動教研工作，堅決落實“雙減（jiǎn）”工作（zuò），把我校辦成心（xīn）理健康教育（yù）實驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心（xīn）校，學生和家長信任的一所民辦學校（xiào）！