天津私立小學/初中/高中——現筆下神韻，塑中國根基，小（xiǎo）學部藝（yì）術節書畫作品展

小學部“中（zhōng）國根基”藝術節 ,書（shū）畫作品展，在孩子的成長過程中，他（tā）們總（zǒng）會對這個世界產生特別的好奇心：-世界是什麽樣子的？-人是怎麽來的？

他們想找到（dào）在這個（gè）世（shì）界上合適的（de）位置，生根（gēn）發芽，汲取所需營養，對於他們來說，這是一（yī）個（gè）落地生根的階段。

天津私立小學/初中/高中六力告訴你一個中國的孩（hái）子要（yào）紮根在哪裏？

答案是：紮根在中華文明的文化之根上

“一個國家、一個民族的強（qiáng）盛，總是以文化興盛為（wéi）支撐的。沒有文明的繼承和發展，沒有文化（huà）的弘揚和繁榮（róng），就沒有中國夢的實現”。作為中（zhōng）華兒女，傳統文化是91香蕉视频民族的根基，是五千多年（nián）中華文明（míng）生生不息、不斷發展壯大的精神命脈和思想沃土。

 六力（lì）學校以「中國根（gēn）基，全球格局，內聖外（wài）王，修己達人」為校訓，將為中華民族培根鑄魂，鋪染中國人的生命底色為己任，培養具有中國文化內涵的新時（shí）代接班人

12月，小學部開展“中（zhōng）國根基”藝術節書畫作品展，學生在書法課和美術課（kè）上（shàng），對傳統文化及特定時期的藝（yì）術之美進行收集、分享、創作、展示，教師將對學生作品進行一（yī）對一指導與篩選，統一展出。

01 小“藝術家”創作課（kè）堂

一筆一劃，勾勒5000年中華文（wén）化

畢加索說：“我14歲時（shí），已經畫得像古（gǔ）典大師一樣好，但需（xū）要用一輩（bèi）子的時間學習像孩子那樣作畫！”

對不諳世事的小學生來說，他們可能並（bìng）不完全理解“藝（yì）術”這個詞的真的含義，但藝術卻始終與他們相伴，並對他們產生著潛移默化的影響，好的藝術素養（yǎng）將對（duì）他們受益終身。

培養（yǎng）學生藝術素（sù）養，除了當前流行的繪畫（huà）、音樂、表演（yǎn）等方麵，還有我國的傳統藝（yì）術。我國（guó）傳統文化藝術融合了人文與曆史的厚重積澱，對學生（shēng）的長遠發展具有重要意義。本次IB小學部「“中國根（gēn）基”藝術節」，美術（shù）、書法教師將古文明文化滲透到日常教學中，這既（jì）是一種德育的浸潤，也是一種思維方式的影響。

學生（shēng）通過課堂體驗與分析（xī）、開拓與（yǔ）創新，繪製天馬（mǎ）行空而（ér）又具中國（guó）色彩的手工藝作品。這樣的課程形式潛移默化地（dì）激發了（le）學生對中國傳統文化的熱（rè）愛，增強了他們（men）的民族自豪感和發揚傳統文化的責任與意識。

中國傳統文化精彩紛呈，應該是當下學生（shēng）美術學習與藝術探（tàn）究的大寶藏（cáng）。傳統文化走進美術（shù）、書法課（kè）堂，讓學生在美術技能的（de）學習中得到思維發（fā）展的訓練，也讓（ràng）美術學習也（yě）更有溫度。

02 作品評選展示

筆下生花，鋪展數百幅書畫佳作

“孩（hái）子們的想象力太豐富了，都是小藝術家！”“認識自己的民族文化，是（shì）孩子們開眼看世界的重要基礎。”

本次（cì）藝術節書畫作品展秉持“公平、公（gōng）正、公（gōng）開”原則

經過評委老師們認真評選，選出了（le）數百件書寫（xiě）美觀、繪圖精致的作品，這些作（zuò）品集思想性、藝術（shù）性、觀賞性於一體，蘊（yùn）藏著中國文化的精神，展現出小小“藝術家”們（men）對（duì）中國書畫藝術文化綿的喜愛，是大（dà）家心血和汗水的結晶。

百花爭豔，墨彩成春。一幅幅書畫作品，凝聚著學生的智慧（huì）和付出（chū），一勾一劃中，蘊含著無（wú）盡的才思（sī）與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝（yì）術節書畫作品（pǐn）展」引導學生用具有鮮明中國風格的作品培養他們獨特的思想、情感、審美，引導學生樹立正確（què）的曆史觀、民族觀、國（guó）家觀（guān）、文（wén）化觀，不斷增強文化自覺和文（wén）化自信。

學生作品（pǐn）展示（shì）（部分）

書畫相伴的人生（shēng），一定有詩意（yì），有生（shēng）機，書香飄溢的校園，一定存內涵，存深度，擁有中國根基的學生，一定是有潛力的新時代接班人。