消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中（zhōng）學開展消防周活（huó）動

為了進（jìn）一步增強我校師（shī）生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高級中學（xué）組織高一、高二師生（shēng）開展了【消防（fáng）周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員（yuán）進校園（yuán），為同學們講解消防知識。消防講座內容主（zhǔ）要分為（wéi）三個部分：消防安全常識、消防設（shè）備介紹及使用方法、發（fā）生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿（xiǔ）舍（shě）的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電（diàn）線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶（zào）具、酒精（jīng）爐等可能引起火災（zāi）的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶（bǎo）放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明（míng）燈或電熱器具取暖靠近易燃（rán）品。

 3.使（shǐ）用電子教具。

 4.線（xiàn）路老（lǎo）化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基（jī）本滅火（huǒ）方法的原理

冷卻法（fǎ）

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使（shǐ）溫采取適當的措（cuò）施來防止空氣流入燃燒區，使度降到（dào）燃點一下，終（zhōng）止（zhǐ）燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或（huò）斷（duàn）絕氧氣而熄滅。

隔（gé）離法（fǎ）

將燃燒（shāo）的物體與附近（jìn）的可燃燒隔離（lí）或疏散（sàn）開，使（shǐ）用滅火劑直接參與染好的（de）鏈鎖化學反應，使燃燒（shāo）停止。

抑（yì）製法

使用滅火劑直接參與染好的（de）鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火（huǒ）的目的（de）。

由（yóu）於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如（rú）果能有效地抑製自由基的（de）產生或（huò）降低火焰中的自由基濃度，即可使燃（rán）燒中止。化學抑製滅火的（de）常見（jiàn）滅火劑有（yǒu）幹（gàn）粉滅（miè）火劑和七氟丙烷滅火劑。化（huà）學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和（hé）財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災（zāi）由於滲透性較差（chà），滅火效果不理想。在（zài）條件許可的情況下（xià），采用化學抑製滅火（huǒ）的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參（cān）觀體驗 了解消防設（shè）備

在（zài）講解完知識後，消（xiāo）防員（yuán）帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導（dǎo）下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知（zhī）識

為提高師生的消防意識（shí），檢驗學校（xiào）消防（fáng）設施的（de）功能，增強在緊急情況下的應（yīng）變能力和自我防護能力，我校特（tè）組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任（rèn）、生（shēng）活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊（jǐn）張（zhāng）有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也（yě）是一次與時間的賽跑（pǎo）！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下（xià），生活老師們嚴格按照所講的動作（zuò）要領（lǐng），親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三（sān）拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消（xiāo）防周】活動，用豐（fēng）富的形式，讓師生們在學與做的過（guò）程中，牢記消防（fáng）安全知識，掌握了火災防禦和自救逃（táo）生的基本（běn）技能。為（wéi）師生的生存力賦能，進一步（bù）增強了大家的安（ān）全意識，提高（gāo）了突發事件的應急處（chù）置能力，為創建平安校（xiào）園夯實基礎（chǔ）。