六力學校官網；見證“成長的足跡”丨小學（xué）部新學期（qī）家長會來啦！

九層之台,起於壘土,千（qiān）裏之行,始於足下,小學階段是學習的起（qǐ）步期與奠（diàn）基期。

“雙減”政策正式（shì）落地的學（xué）期，六力學校小學部攜手家長，著眼現在 放眼未來（lái），共同（tóng）助力學生成長！

為加強家校溝通，凝（níng）聚教育合（hé）力，助力學生成（chéng）長，六力學（xué）校（xiào）小學部於（yú）9月30日召（zhào）開（kāi）了“成長的足跡”主題新學期學（xué）生家長（zhǎng）會。

家長會圍繞班級情況介紹和班主任工作（政（zhèng）策解讀及教學方法介紹）兩大部分展開，班主任老師們就“雙減”政策實施後如何提高教學質（zhì）量，如何家（jiā）校攜手實現共育（yù）目標、成（chéng）就孩（hái）子美好未來等話題與家長們進行了深入（rù）交（jiāo）流（liú）。

家長會進行時

班情及校（xiào）園活動，以夢為馬，揚（yáng）帆起（qǐ）航

家長會伊始，班主任老師向家長們（men）介紹了班級的各項基本（běn）情況：班主任自我介紹，科任老（lǎo）師見麵會，介紹（shào）班級總體情況，展示學生（shēng）們在班級公約下（xià）的（de）習（xí）慣（guàn）養成，分享開學（xué）以來學部組織開展的校園（yuán）文化（huà）活動。

開學典禮的全情投入，紅歌比賽的反複排練，成就了一場場精彩的校園活動的同時（shí），也鍛煉了同學們的（de）反應能力（lì）和活動組織能力。

成長的點滴進步都值得記錄

家長會上，老師們為新學期表（biǎo）現優異的同學們舉辦了小型頒獎禮（lǐ），高年級班級（jí）還推進了大隊部的選舉工作，家長們聚精會神時不時拿出手機拍下PPT中孩子的精彩表現。

班主任工作

政策+方法（fǎ），實現家校共育

01“雙減”後，為成長加碼

“雙減”政策發布後，家長們將目光聚集到了學校教育，如（rú）何依托學校教育促進（jìn）孩子多方麵成長成為了家長們關（guān）心的問題。

本次家長會班主任工作的（de）重要內容之一，就是為家長們詳細介紹學部如何“減”，“減”出什麽（me）效果。

六力學校官網

“雙減“政（zhèng）策（cè）

是什麽（me）：減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔

怎麽做：活動式教學，項目（mù）製方法，“優二代”工程，推遲一節上（shàng）課時間，校內完成作業……

效果：合理利用校內外資源，減輕學生負擔，促進學（xué）生健康成（chéng）長。

“雙減（jiǎn）”政策多（duō）方麵實施後的學期（qī），六力學校IB小學部讓教育回歸本源，用特色教育理論和教學方法，為孩子的健康成長營造良好環境（jìng）；用特色好課，為孩子成（chéng）長加碼。

02 項目化學習法

會上，家長們按照孩子的項目（mù）製小組座位就座（zuò）並佩戴相應胸卡，親身體驗學部的項目化方法，感受孩子（zǐ）的成長“秘笈”。

項目化教學

學校運用項目化活動教學法，以（yǐ）學生為主體，用角色推動學生完成任務，學（xué）生在項目體驗過程（chéng）中，理解並掌握課程（chéng）要求的知識與技能，提（tí）升分（fèn）析問題（tí）和解決問題的能力。

項目小組合作結合優二代工程，根據學生優勢賦予其不（bú）同（tóng）的角色，可以充分發揮學生在團隊中的作用，激發學生（shēng）的主動性，讓孩子愛上學習。

此外（wài），班主任老（lǎo）師還介紹了家長項目化的落實（shí）情況，鼓勵（lì）家長主動參與家（jiā）長群建設，參加活動家閱讀項目製（zhì）等校園活動。

03  三通工程

學生的茁壯成長（zhǎng）離不開學校特色教育理念的指導。

本期家長會的核心是家校共育，讓孩子成為自己的掌舵人，這正是六力特色三通工程（師生通、家（jiā）校通（tōng）、親子通）的集中表現。

在三通工程的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充分了解學校的教育理（lǐ）念與教（jiāo）學特色，也讓家長充分知悉教育政策；學校也會為孩子提供鍛煉能（néng）力的平台（tái），著眼未來（lái）培養學（xué）生核心素養，真（zhēn）的實現家校共育，助力（lì）學生成長。

反饋

見證成長足跡

學生親筆信

家（jiā）長回信……

看著孩子（zǐ）稚嫩筆觸下的心聲，家長們感動得熱淚盈眶（kuàng）。

1班服巧思

接送新路線，學生笑臉牆，班級榮譽牆……家長會在“成長的足跡”分（fèn）享中接近尾聲。

會後，家長們主動與老師溝通反饋，表（biǎo）示對老師的感謝和對學（xué）校教育教學工作的支持與配合。

每一次師生溝通，每一場家長會，都是一次家長的（de）“心靈奇旅”，家長進一步了解學校（xiào）的教育理念，也進（jìn）一步走進了孩子的內心世界，家校（xiào）攜手，共育學生（shēng）未來。