天津（jīn）私立小學/初中/高中——多方合（hé）力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以終（zhōng）為始”的策略，通過六力高（gāo）等級中（zhōng）學“三駕馬（mǎ）車，決勝高（gāo）考”的教育教學特色（sè），多方（fāng）麵、多（duō）方位支持高三考生，引（yǐn）導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老（lǎo）師，聊聊（liáo）文科如何備（bèi）考高考（kǎo），幫助高三學生備考，也給高一（yī）、高二學生提供一（yī）份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹（gàn），心（xīn）中（zhōng）自然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考（kǎo）試外的（de）事。

②如果真的是考試焦慮無（wú）法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合（hé）自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向（xiàng）

①高考語文命題（tí）的價值導向與實體形態（tài）是不斷創新的，重在引導（dǎo）學生探索試題背（bèi）後的核心價值觀。

②高（gāo）考思（sī）想政治（zhì）要求加強黨史、改革開放史、社（shè）會主義發展史的命題。

③以（yǐ）試（shì）題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習（xí）建（jiàn）議

文科命題的方向主要可（kě）以概括為以下幾點

①基礎知識

②靈（líng）活（huó）多樣

③知識遷移（yí）

④大語文傾向

⑤核心素養（yǎng）：家國情懷和政（zhèng）治認同等（děng）

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題（tí）的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能（néng）力（lì）。

Q4新課改下項目化課堂（táng）教學

新課改更（gèng）注重核（hé）心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以（yǐ）學生為主（zhǔ）體，小組學習，團隊（duì）合作（zuò），各司其職，相互督促，準確完成任務！

項目經（jīng）理協助老師完成項目活（huó）動策劃和執行；

項目副經理（lǐ）協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責督促小組按時完成任（rèn）務；

點檢員負責（zé）檢查日常學習任務和活動；

小講師協助老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養計劃

優二（èr）代培養計（jì）劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計劃。優（yōu）二代工程的具體實施方（fāng）案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養（yǎng）方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育教學的實踐中，發現（xiàn）學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學（xué）生設定目標是非常重要的。

②有目標（biāo）無信心。這一類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種（zhǒng）學生來（lái）說及時的調整目標，恢（huī）複自信心非常關鍵。

③空有（yǒu）信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投入時間和（hé）精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其（qí）關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目標及路徑。對（duì）學生進行目標方向的引導，更利於學生取得（dé）自己想要的（de）成果，考入理想的大學。

Q6高考文科（kē）備考策略（luè）

①回歸教材（cái），搭建知（zhī）識網格  

②關（guān）注熱點和重（chóng）要時間節點（diǎn）    

③掐點練習、保持興奮感

④審題（tí）仔細、答題要（yào）寫核（hé）心關鍵詞

⑤卷麵工整（zhěng）

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能（néng）力、職業規劃   

②提（tí）高學曆要求    

③高校（xiào）專業實力（lì）

④就業分析