天津私立小學（xué）/初中/高中——提燈（dēng）引路，溫暖又明亮，致敬那（nà）些（xiē）為91香蕉视频打開未來的人（rén）！

提（tí）燈引路，溫（wēn）暖又明亮——致（zhì）敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前（qián）雲霧，引（yǐn）導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄（piāo）香,送走了蟬鳴（míng），在六力（lì）學校這片教育沃土，關於教師的（de）成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師（shī），是陽光底下光（guāng）輝的職業。教育是奉獻自我的（de）事（shì）業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻（fān）閱資料，將解題（tí）思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一（yī）次次不厭其煩地打磨（mó）課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長（zhǎng）、學生的關係……

寒（hán）來暑往，歲（suì）月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想（xiǎng），用愛嗬護學（xué）生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出（chū）。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理（lǐ）論，注重對教師的培育（yù）。

“1+3+1”教育教學理（lǐ）論

優二代（dài）工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案（àn），元係統思維——重塑（sù）學習思（sī）維，讓學生（shēng）高的效（xiào）率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程（chéng）——家校通 、師生通、親子通（tōng），搭建家長、學（xué）生和學（xué）校三方的溝通橋梁。

暑（shǔ）期（qī）教師培訓

暑期教師停（tíng）工不停學（xué），蓄（xù）力（lì）再出發！六力學校結合《義務（wù）教育課（kè）程方案和課程標準（zhǔn）（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓（xùn）訓練營”。學高為師，六力教師（shī）謙和求進，認真學習項目（mù）化教學課程。訓（xùn）練營由設計營、實施營，兩部分（fèn）組成。專業（yè）化的課程，幫助教師（shī）感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌（zhǎng）握了項目化教（jiāo）學。

在暑期遇見更（gèng）出眾的（de）『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習（xí）賦能，教師對項目（mù）化教學有了更深層次的認識。項目化教學是六力學校（xiào）的教學特色。教師依托（tuō）項目化，幫助學生構建知識（shí）體係。以驅動性問題推動教學，培（péi）養學生主動學習的意識。

高尚的師德，是對（duì）學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組（zǔ）織教師參加“師德師風建設”活動 ，警（jǐng）醒著教師們堅守自身（shēn）的職業（yè）道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識（shí），不斷提升自身職業修（xiū）養。

教師素質以（yǐ）師德為（wéi）本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求（qiú）自己，遵守師德師（shī）風規範（fàn）；以（yǐ）向上的時代精神，在潛移默化（huà）中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助（zhù）教師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武（wǔ）林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教（jiāo）育教學基本功大賽。

曆時一年（nián） ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三（sān）期闖關賽，一期總決賽。

“武林（lín）大會（huì）”既是（shì）一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新（xīn）奇有趣的課程設計，讓教師（shī）們在（zài）分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師（shī）是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核（hé）心教育思想（xiǎng）展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和（hé）六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開（kāi）展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師（shī）心理（lǐ）學培訓和項目化教學、元係（xì）統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼（jiān）備教學技能（néng）和心理學知識的雙師。通過雙師考核（hé）的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每（měi）學期一次。六力雙師不（bú）是一蹴而（ér）就的，教師在螺旋式學習的過程中（zhōng），可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共（gòng）有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行（háng）快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做（zuò）好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用（yòng）型人（rén）才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山（shān）。“教書育人”的信仰，驅使著（zhe）六力教師不斷打磨自己的（de）教（jiāo）育教學水平。“立德樹人”的（de）初心，讓六力學校（xiào）全力以（yǐ）赴，幫（bāng）助教師成長。

出眾的教學功底、教（jiāo）學管理、良好的師德師風（fēng）、培育發展的學生，是（shì）每一位教師（shī）的追（zhuī）求。

教（jiāo）師是神聖的職業（yè），他們耕耘當下，傳播知識，他們（men）身正（zhèng）為範，以身作（zuò）則（zé），他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下（xià），飲其流者懷其（qí）源，學其成時念吾師，感（gǎn）謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂（táng）下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中（zhōng）秋節快樂。