天津（jīn）六力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑期（qī）教（jiāo）師培訓圓滿落幕

“致天下之治（zhì）者（zhě）在人材,成天下之材者在教化，職教（jiāo）化者在師儒（rú）。”十年樹木，百年樹人（rén）。教育是國之大計，作為新時代（dài）教書育人的踐行者與立（lì）德（dé）樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重（chóng）視對教（jiāo）師（shī）隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經（jīng）驗豐富的師（shī）資團隊為目標。學校通過舉辦（bàn）多種形式的教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營（yíng）”活動，在（zài）廣大一線教師的（de）主動參與和熱情討論中，圓滿落下（xià）帷幕。

2022年新課標（biāo）出台，也體現出了未來教育（yù）的新趨勢。新（xīn）課標（biāo）注重大背景教學（xué）、學生核心素養與素（sù）質教育，在教育改革與新課標（biāo）的推動（dòng）下，項目化教學這一教學（xué）模（mó）式（shì），越來越受（shòu）到人（rén）們的重視。

項目化教學以活動串聯課程內容，可以（yǐ）貫通各個學科的知識點，利（lì）於培（péi）養學生的核心素養。項目化教學具有的活動性和趣（qù）味（wèi）性特點，讓它在課外活動中（zhōng）被廣泛應用。其實，項（xiàng）目化教學也能與國家基礎課程深度融合，真的走進課（kè）堂。

六力學（xué）校的教學教研團隊一（yī）直在（zài）對項目化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家基礎課程的（de）教材分別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出了一套（tào）可供教師（shī）們學習的項目化教學體係。

抓住機遇（yù），順勢（shì）而為。本次“暑期（qī）一線教師集訓（xùn）訓練營”活動，以項目化教學研討為主（zhǔ），內容豐富（fù）詳實。訓練營由設計營和實施營兩個學習板塊組（zǔ）成，采用小組（zǔ）合（hé）作的學習形（xíng）式，方便教師之間互動交流。

暑（shǔ）期訓練營，課（kè）程（chéng）排期

課程主要包括項目（mù）化教學活動（dòng）設計與實施，項目化（huà）教學如何與新課標結合，如何（hé）培養（yǎng）學生的核心素養，如何設計課堂（táng）驅（qū）動性問題，學（xué）生綜合評（píng）價體係，動力係統建設原理和學（xué）習原理（lǐ），教學案例分享等等。

項目化教學提升教師對課堂的把控力。學習分享讓教師在教學經驗交流的過程中，碰（pèng）撞（zhuàng）出思想的火花。

紮實的知識（shí）、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓（ràng）課堂回歸教育本身。在課堂中，教師（shī）依托項（xiàng）目化教學，可以幫助學生（shēng）構（gòu）建知識體係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就靈魂（hún）。教師是（shì）知識的傳播（bō）者，是項目（mù）化教學的踐行者。

相較於傳統教學方（fāng）式，項目化教學可以讓學生在課堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有（yǒu）得。

教師訓練營既是學習（xí）與交流的平台，也是一片教育探索（suǒ）的沃土。名師養成自有道，通（tōng）過日積月累地學習與（yǔ）教學實踐，相信每一位六力教師（shī）都能夠（gòu）收獲成長，在講台（tái）上閃閃發光，譜（pǔ）寫（xiě）立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹（shù）人，融合東西方教育（yù）體係的現代中式教育”為教育理念。為（wéi）順應（yīng）教育（yù）改革和（hé）新課標的新趨勢，六力學（xué）校將繼續（xù）幫助教師成為項目化教（jiāo）學的踐行者、研（yán）究者、推廣者，見證教師成長，落地素質教育，培養高素質的應用型人（rén）才。