天津私立小（xiǎo）學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部（bù）英語文（wén）化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊（jīng）斬棘，而熱愛有跡可循。在初中部英語文化節的舞台上，每一次的文化牆（qiáng）設計、每一（yī）期的vlog製作，都是一場創意與才情（qíng）的（de）碰撞。

天津六力學（xué）校初中部英語文化節，根植於學生（shēng）實際和課程體係的十大核（hé）心素養，不斷創新形式、豐（fēng）富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的（de）魅力。

10月15日，第三屆初中（zhōng）部（bù）英語語言文化（huà）節拉開帷幕，七、八年級的同學們通（tōng）過設計文化牆、英語（yǔ）競賽、翻轉英（yīng）語（yǔ）和（hé）製作（zuò）校園短視頻等活動，共同（tóng）享受了（le）一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探（tàn）索之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世（shì）界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频（men）與生（shēng）俱來的天賦（fù）。

月球探測器（qì）“嫦娥”、航天站（zhàn）“天宮”、月球車“玉兔”……科（kē）研工作者對世界的（de）探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感（gǎn）知校園不一樣的風（fēng）景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌（gē）識詞（cí）”，靈（líng）感在（zài）分秒間迸發（fā），疑惑在問答中（zhōng）得到解答，同學們也在（zài）一次次“翻轉”中感（gǎn）受跨學科融合的魅力。

交（jiāo）流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目製小組合（hé）作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們（men）邁出了交流的腳步，收獲新的友誼（yì）。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽（yù）和成功不會憑空出現，也許回（huí）答不夠全，但同學們為小組榮譽努力答題的模樣（yàng）已經足（zú）夠（gòu）勇敢。

知（zhī）識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知（zhī）識。

宇航員、愛麗絲、哈利波（bō）特（tè）……天馬（mǎ）行空的想象在紙上描繪，班級文化牆的雛形在（zài）歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無限可能！

原則（zé）Principled      

原則，貴在堅持。

活動宣導時，同學們和老師一起製定了文化節期間的班級公約和遊戲指（zhǐ）引，堅持原則成為活動期（qī）間的價值追尋之一。同學們享受趣（qù）味（wèi）活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加（jiā）動人。

幹淨整潔的（de）校園（yuán）、保障無憂的課堂（táng）背後是學校工（gōng）作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一起（qǐ）采訪學校非一線工（gōng）作人員，看看他們眼中（zhōng）的校園（yuán）是什麽樣子，用vlog記錄下他們眼中的美的校園一角，一（yī）起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場（chǎng）依然是（shì）好（hǎo）友。

項目製小組讓大家對彼（bǐ）此多了一些了解，文化節為大家打破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為（wéi）了給小組交出更好的答（dá）卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學（xué）科探索，德智體美勞多方麵（miàn）發展。

“美育者，與智育相（xiàng）輔而行，以圖德育之完成者也”，教育不能（néng）一蹴（cù）而就，培養學（xué）生（shēng）多（duō）方麵發展更是需（xū）要時間的打磨，相信本次跨學科文化（huà）節（jiē）的積累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更好（hǎo）地享（xiǎng）受生命的美好。

美好瞬（shùn）間，值得紀念（niàn）

英（yīng）語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索（suǒ）校園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢遞（dì），時序匆忙；

英語（yǔ）文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語（yǔ）語言文化節是（shì）一場創造和探索的碰撞，無論是（shì）深思熟慮後的落筆生（shēng）花，還是靈光一閃下的脫口搶答，每周一（yī）次的趣味英語體驗背後，都是六力學校初中部老師對英語學科的深入研究和對學生學（xué）情的準確把握。

學部將特色教育理論與（yǔ）十大核心素（sù）養有序結合，通過設置英語學科的學習內（nèi）容、安排英語文化節的（de）活動，在深度的校園探索中鍛煉學生，培養其（qí）綜合素養，帶領（lǐng）其成長為（wéi）擁有“中國（guó）根基 全球格局（jú） 內聖（shèng）外王 修己達人”品（pǐn）質的傑出（chū）的學生。

在六力，探索校園，連（lián）接世界，讓熱愛光芒（máng）萬丈！