天津私立小學（xué）/初中/高中——現筆下神韻（yùn），塑中國根基，小學部藝術節書畫作品展

小學部“中國根基”藝術（shù）節 ,書畫作品展，在孩子的成長過程中，他們總會對這個世界產生（shēng）特別的好奇心：-世界是什麽樣子的？-人（rén）是怎麽（me）來的？

他們想找到在這個世界（jiè）上合適的位置，生根發芽，汲取所需營（yíng）養，對於他們來說，這是一個落地生根的階段（duàn）。

天津私立小學/初中/高中六力（lì）告（gào）訴你一個（gè）中（zhōng）國的孩子要紮根在哪裏？

答案是：紮（zhā）根在中華（huá）文明（míng）的文化（huà）之根上

“一個國家、一（yī）個民族的強盛，總是以文化興盛（shèng）為支撐的。沒有文明的繼承和發展，沒（méi）有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現”。作為中華兒女，傳統文化是91香蕉视频（men）民族的（de）根基（jī），是五千多年中華文明生生不息（xī）、不斷發展壯（zhuàng）大的精神命脈和（hé）思想沃土（tǔ）。

 六力學校以「中國根基，全球格局，內聖外王，修己達人」為校訓，將為中華民族培根鑄魂，鋪染中國人的生命底色為己（jǐ）任（rèn），培養具（jù）有中國文化內涵的新時代接班（bān）人

12月，小（xiǎo）學部開展“中國根基”藝術節書畫（huà）作品展，學生在書（shū）法課和美術課上，對傳統文化（huà）及特定時期的藝術之美進行收集、分享、創作、展示，教師將對學生作品進行一對一指導與篩選，統（tǒng）一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一（yī）劃，勾勒5000年中華文化

畢加索說：“我14歲時，已經畫得像古典大師一（yī）樣好，但需要用一輩子的（de）時間學習像孩子那樣作（zuò）畫！”

對不（bú）諳世事的小學生來說，他們（men）可能並（bìng）不完全理（lǐ）解“藝術”這個詞的真的（de）含義，但藝術卻始終與他們相伴，並對他們產生著潛移默化的影響，好的藝術素養將對他們受益終身。

培養（yǎng）學生藝術素養，除了當前流行的繪（huì）畫、音樂、表演等方麵，還有我國的（de）傳統藝術。我國傳統文化藝術融合（hé）了人文與曆史的厚重積澱，對學（xué）生的長遠發展具有重要意義。本次IB小學部「“中國根基”藝術節」，美術、書法教（jiāo）師將古文明文化滲透到日常教學中，這既是一種德育的浸潤，也是一種思維方式的影響。

學生通過課堂（táng）體驗與分析、開拓與（yǔ）創新，繪製天馬行空而又具中國色彩的手工藝作品。這（zhè）樣的課程形式潛移默化地激發了學生（shēng）對中國（guó）傳統文（wén）化的熱愛，增強了他們的民族自豪感和發揚（yáng）傳統文化的責（zé）任與意識。

中國傳統文化精彩紛呈，應該是當下學生（shēng）美術學習與藝術（shù）探究的大寶藏。傳統文化走進美術、書法課（kè）堂，讓學生在美術技能的學習中得到思維發展的訓練，也讓美術學習也更有溫（wēn）度（dù）。

02 作品評選展示

筆下（xià）生花（huā），鋪展數（shù）百幅（fú）書畫佳作

“孩子們的想（xiǎng）象力太豐富了，都是小藝術家！”“認（rèn）識自己的民族文化，是孩子們開眼看世（shì）界的重要基礎。”

本次藝術節書畫（huà）作品展秉持“公平、公正（zhèng）、公開（kāi）”原則

經過評委老師們認真評（píng）選，選出了數百件書寫美觀、繪圖精致的作品，這些作（zuò）品集（jí）思想性、藝術性、觀賞性於一體，蘊藏著（zhe）中國文化的精神，展現出小小“藝術家”們對中（zhōng）國書畫（huà）藝術文化綿的喜愛，是大家心血和汗水的（de）結晶。

百花爭豔，墨彩成春。一幅幅書畫作品（pǐn），凝聚著學生的智慧和付出，一勾一劃中，蘊（yùn）含著無盡的才思與清（qīng）韻（yùn）。

本屆（jiè）IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作品展」引導（dǎo）學生用具有鮮明中國風格的作品培養他們獨特（tè）的思想、情感、審（shěn）美，引導學生樹立正確（què）的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強文化自（zì）覺和文（wén）化自信。

學（xué）生作品展示（部分）

書畫相伴的人生（shēng），一定有（yǒu）詩意，有生機，書（shū）香飄溢的（de）校園，一定存內涵，存深度（dù），擁有中國（guó）根基的學生，一定是有潛力的新（xīn）時代接班人。