校園開放日回顧丨六力高級中學發（fā）揮優勢為返津學生提供個性化（huà）選擇
新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返（fǎn）津學生來說，這意味著麵對陌生的環（huán）境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不（bú）安（ān）。
六力（lì）高級中學（xué）為了緩解（jiě）同學們的不安情緒，也為（wéi）了（le）向返津生家庭提供進一步了解新（xīn）環境的（de）機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。
對於返津生家庭而（ér）言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活（huó）動（dòng），更（gèng）是一個（gè）情（qíng）感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育（yù）教學優（yōu）勢，在（zài）一對一谘詢答（dá）疑（yí）的基礎上為未來規劃提供參考。
新學年的鍾聲（shēng）即將（jiāng）敲響，對於（yú）許多返津學生來說，這（zhè）意味著麵對陌生的環境、陌生的同（tóng）學，心中難免有些忐忑不安。
六力高級（jí）中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭（tíng）提供進一步了解（jiě）新環境的機會，在（zài）本月23日、30日舉行了校園開放日。
對於返（fǎn）津生家（jiā）庭而言，校園開（kāi）放（fàng）日不僅是一個簡單（dān）的參觀活動，更是一個情感與（yǔ）記憶的連接點，是過（guò）去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設（shè）施，更（gèng）可以深入了解學校的教育教學優（yōu）勢，在一對（duì）一谘詢答疑的基礎上為（wéi）未來規劃提供參考。
整齊（qí）擺（bǎi）放（fàng）的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力（lì）高級中學對返津生家庭的尊重與關心。
走進校（xiào）園開放日，每一位家長和學（xué）生都（dōu）能夠迅速融入學校的氛圍（wéi）。在學校老（lǎo）師的引領下，返津家長（zhǎng）和同學們不僅了解了學校（xiào）的硬（yìng）件設施（shī），也能夠在親身探訪未來的（de）生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。
宣講·特色教（jiāo）育教學
實地參觀校園後，訪校家（jiā）庭齊（qí）聚宣講（jiǎng）室，聆聽六力高級中學李雲柏（bǎi）副校（xiào）長的宣講。
六力高（gāo）級中學教學副校長
南京師範大學（xué）比較文學與世界文學碩士。中共（gòng）黨員，市級優（yōu）質課評比一（yī）等獎，市自（zì）主學習課題組（zǔ）骨幹（gàn）教師，市政府兼職督學（xué），高級家庭教育指導師，全國中（zhōng）學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國（guó）名校（xiào）石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理（lǐ）經驗，堅信教育不（bú）是傳授知識，而是發現與點燃。
雲柏校長從（cóng）家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規（guī）劃、教學管理及師（shī）資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特色及優勢。
學校以新高考改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一（yī）個學（xué）生量身定製個性化升（shēng）學指導方案，讓學生取得優異（yì）成績的同時（shí），獲得全（quán）麵（miàn）成長（zhǎng）。
學校通（tōng）過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體（tǐ）且精（jīng）細的（de）班級建設、深（shēn）入且（qiě）有（yǒu）效的心（xīn）育工程（chéng）、整體兼個性的（de）生涯規劃實現（xiàn）育人、育心的（de）教（jiāo）育目標。
學校通過全天候高效學習模式打造、文理兼顧思維（wéi）教學策略、科（kē）學分層教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學生關鍵能力培養。
學校打造（zào）具備思維教學、項（xiàng）目化教學能力與心育能力的六力（lì）雙師，師資團隊在踐行（háng）生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育（yù）思想展開教育教學工作。
參觀校園與聆聽宣講（jiǎng）後，家長和同（tóng）學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產生一些新的（de）疑問與困惑。
開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師（shī）與（yǔ）每一組家庭一對一溝（gōu）通，就（jiù）家長和同學們的問題（tí）與困惑進行逐一解答，撫平了家長和（hé）同學的疑慮的同時，也增（zēng）強了大家對六力高級中學的信任與信心。
六力高級中學將於12月30日（rì）再次（cì）舉行返津安置主題校園開放（fàng）日（rì），繼續幫（bāng）助返津生家庭深入了解學校，幫助（zhù）返津學生順利（lì）融入新環（huán）境，開啟美好未來。
