“大”處著眼，“小”處著手丨學科（kē）項目化學（xué）習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大（dà）開（kāi）幕，年會（huì）以“重置係統——未來學校行動提（tí）案”為主題，深度探討了學校發展的轉折（shé）與十（shí）年進化。
六（liù）力學校項目化學習（xí）整校落地方案從上（shàng）百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新（xīn）年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目（mù）化學習落地路徑與（yǔ）思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學科（kē）項目化痛點出發，分享六力（lì）學校如何通過課程教研引領、教師培訓（xùn）帶動、機製評價驅動（dòng），實現學校全學習場景項目（mù）化覆蓋。
+張校長視頻
項（xiàng）目規劃設計（jì）——角色職責（zé）設計——驅動性問題設計（jì）——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地應對（duì）挑戰。
六（liù）力學校為教師提供全麵而科（kē）學（xué）的（de）培訓，幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也（yě）能夠提高教師的學（xué）科項目（mù）化教學能力，同時也可以助力項目化課堂的推廣與（yǔ）實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參（cān）與學科項目化教學的積極（jí）性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵（lì）機製（zhì）、班（bān）主任激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進（jìn），共同為提高學校教學質量賦能。
張校長提出（chū）的學科項（xiàng）目化課堂實踐探索
為中小學（xué）教育提供了新的思路，在會上（shàng）廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從（cóng）“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統（tǒng）的建設（shè），將（jiāng）教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學（xué）生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成（chéng）長奠基；
➡深化（huà）德育教育，堅守立德樹（shù）人（rén）之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津（jīn）六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十（shí）大優質（zhì）民辦學校（園）”，這不僅（jǐn）是對六力高級中學踐行項（xiàng）目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科（kē）研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品（pǐn）課”遴選工（gōng）作（zuò）並取（qǔ）得不菲成果：多個精品課入（rù）選（xuǎn）區（qū）級、校級遴選（六力（lì）高（gāo）級中學1個精品課擬（nǐ）推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津市級中小（xiǎo）學綜合實踐活動（dòng）課程（chéng）資源庫。
展望未（wèi）來，六力學校將繼續深化課堂教學改（gǎi）革實踐，勇攀項目化高峰，為（wéi）中小學教育奉獻（xiàn）更多珍貴的（de）經驗和資源，為（wéi）學生的全麵發展（zhǎn）搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜手（shǒu）共進，共同為教育未來耕耘，培養德智（zhì）體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的（de）複興貢獻力（lì）量！
