立（lì）足課堂深耕耘，精品課程（chéng）共成長丨六力（lì）學校“基礎教育精品課”建設
《教育部辦公廳關於開展2023年“基礎教育精品課”遴選工作的通知》發布。
*圖片來源於教育部官方網站
為深化教學改革，有效推進學校精品（pǐn）課建設，6月27日，學校發布《六力學校關（guān）於開展 2023 年“基礎教育精品課”遴選組織工作細則》（下文簡稱《細則》），並組織各學（xué）部開展宣導工作。《細則》要求各（gè）學部以基礎教育精品課（kè）遴選工作為抓手，引導廣大教師深入研究課（kè）程教（jiāo）材內容和（hé）課堂教（jiāo）學規律，創新教學設計和（hé）教學方法，鼓勵指導教師積極參與各級精品課遴選。
01打磨·建立優質課程示（shì）範
《細（xì）則》發布（bù）後，六力學校積極組建精品課遴選項目組，層層推進、逐課打磨，鼓勵各學部教師參加精品課遴（lín）選工作。
為切（qiē）實提高精品課質量，各學部分設教學設計、學習任務單、教學視（shì）頻、課（kè）件及作業等項目（mù）小組，通過組織教研會等方式，幫助參（cān）加遴選的教師更好地把（bǎ）握工作進度、調整課程結構、明晰注意事項，打磨出（chū）立足教學實際且具有創新性和實效性的精品（pǐn）課。
02精進·提升教師教學能力（lì）
本次精品（pǐn）課遴選（xuǎn）工作的（de）開展，在建立優（yōu）質課程示範的同（tóng）時（shí），也為提升教師個人教學能（néng）力與加強學校整體師資力量提供了有效支（zhī）持（chí）。
參加遴選的教師深入研究新課標要求，廣泛查找相關資料，認真選題及準備教案。
各學部教學（xué）主任、學科教研組長及學校教研中心負（fù）責課程審校工作，師師聯通（tōng），形成合力。
從情境創設（shè）到課程板書，從引入話語到課程重難點，參與遴選與負責審校的教師團隊一點一滴調細（xì）節，逐字逐句研內容。這大大激發了教師教學熱情和（hé）創造性，也促進教師教學技巧的提（tí）升（shēng）和教學方式的進（jìn）步。
03成果（guǒ）·豐富課（kè）程（chéng）教育資源
“基礎教育精品（pǐn）課”建設成果
課例將（jiāng）收錄於天津市科（kē）學（xué）技術出版社出版的《中小學綜合實踐活動（dòng）數字化課（kè）程資源》，同時兩位教師獲得（dé）市級優秀課例證書。
