春風化雨，耕耘心田 | 六力高級中學（xué） [ 2024第2期（qī） ] 最美教（jiāo）師王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學這片沃土上，有這樣兩（liǎng）位教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾注了無數的心血。他們分別是高三英語（yǔ）教師兼年級主任王佳偉老師以（yǐ）及高一化學教師楊俊宇老師。今天，我（wǒ）們聚焦這（zhè）兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故事，感（gǎn）受他們的教育情懷（huái）。

王佳（jiā）偉

在其位，務其職，思其政

王佳（jiā）偉，高三英語教師、年級主任。雖然年輕，但用勤勞（láo）、負責、創新精神擔起了每一份崗（gǎng）位職責。

01工作·實效

精心設計備課，做到備教材、備學生、備資源，結合課堂實際運用（yòng），向課堂要質量、要效（xiào）率。作為一名高三教師，她刻苦鑽（zuàn）研（yán）業務、認真研究教材教法、分析學情、因材施（shī）教，注重形成適合學生的教學方法和學習方法。上情下達，下情上曉，作為年級主任，起到了良好（hǎo）的橋梁溝通作（zuò）用。在年級管理工（gōng）作中求真務實、顧全大局、融（róng）合群體。她製定並組織落實年級的教學工作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人

課堂上，她與學（xué）生高頻互動（dòng），把主動權給到學生。課後（hòu）多次與學生（shēng）談（tán）心，全方位（wèi）了解認識學生，走進學生的精神世界。通過（guò）樹立（lì）學生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶班級在本學年度英（yīng）語一考成績名列前茅。

03班級·管理

作為（wéi）寄宿製學校的班主任，其工作是瑣碎（suì）而繁重的，很（hěn）多孩（hái）子（zǐ）離家庭較遠，父母常年不在（zài）身邊。班主（zhǔ）任的工作要深入到孩子們（men）的衣（yī）食住行（háng），要對孩子負責、對班級負責、對家長（zhǎng）負責（zé）。

作為班主任從不吝嗇對孩（hái）子的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教育。以（yǐ）愛為底色的班級管理，讓班（bān）級建（jiàn）立了（le）良好的學風以及班風。王老師時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意識，努力（lì）做好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親（qīn）其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都（dōu）不是一蹴而（ér）就，而是堅持不懈，持之以（yǐ）恒（héng）。教育（yù）就是一個生命對另一個生命的影響，91香蕉视频（men）用心活好自己，才是對教育負責。

春風化雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心中（zhōng）裝著學生，想著學生，用（yòng）春風化（huà）雨般的溫暖感化學生（shēng），深知肩上的重任，就一定能做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君（jun1）子，才勝德謂之小人（rén）。”德（dé）才（cái）兼備是對學生素質培（péi）養提出的（de）基本要求。

他在教授知識的同時，不斷滲透德育，加強學生的品德修養。幫助學生形成積（jī）極上進的人生態度和學（xué）習態度，科（kē）學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級管理，團結合作（zuò）

俗話說：“沒有規矩（jǔ），不成方圓。”為此，他（tā）做到：完善班級管理製度（dù），提高常規（guī）管理質量。發揮班級幹部作用（yòng），培養學（xué）生自（zì）治自理能力。鼓勵學生積極參與校級（jí）活動，互（hù）助合作，培養（yǎng）團結（jié）合作精（jīng）神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教（jiāo）育。”教育的歸宿和根基，無處不（bú）體現著愛，所以在工作中，他努力踐行用愛來感化學生。對（duì）學生真誠相待，耐心傾聽學（xué）生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的良師益友（yǒu）。

教育，是一項崇高而偉大的事（shì）業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的行動詮釋了教育的真諦。他們（men）像春風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用（yòng）智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓我（wǒ）們向（xiàng）這兩位（wèi）“最美教師”致敬，也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心教（jiāo）書，用愛育人，共同書寫教育的（de）美好篇章。