天（tiān）津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫（wēn）暖又明（míng）亮——致敬那些為91香蕉视频打（dǎ）開未來的（de）人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂（guì）飄香,送走了蟬鳴，在六（liù）力學校這（zhè）片教育沃（wò）土（tǔ），關於教師的（de）成長故事，正（zhèng）在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點（diǎn）滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結（jié）在筆尖，書寫（xiě）在紙上；空教室裏（lǐ），麵對桌椅（yǐ）試講課程，鏗鏘的聲（shēng）音在教（jiāo）室回蕩；一次（cì）次不厭（yàn）其煩地打磨（mó）課件（jiàn），隻（zhī）為達到的課堂效果；時刻待機（jī）的電話，拉近（jìn）了與家長、學生的關係……

寒（hán）來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔（bēn）赴夢想（xiǎng），用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精（jīng）彩呈現，都離不開他（tā）們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重（chóng）對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優（yōu）二代工程——教（jiāo）師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元（yuán）係統思維——重（chóng）塑學習思（sī）維，讓學生高的（de）效率學習，項目化教學——以學（xué）生為主體，引（yǐn）導學生主動學習，心育工程——解決學（xué）生心理（lǐ）困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方（fāng）的溝通橋梁。

暑（shǔ）期教師（shī）培訓

暑期教師停工不停學（xué），蓄力（lì）再出發！六力學校結合（hé）《義（yì）務教育課程方案和課程標（biāo）準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開（kāi）展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為（wéi）師，六力教師謙和求進，認真學習項目（mù）化教學課程。訓（xùn）練營由設計（jì）營、實施營（yíng），兩部分組成（chéng）。專業化的（de）課程（chéng），幫助教師感知項（xiàng）目（mù）化教學理論。教師在學（xué）習分享與經驗交流的過程中，更加熟（shú）練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見（jiàn）更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學（xué）習賦能，教（jiāo）師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學是（shì）六力學校的教（jiāo）學特（tè）色（sè）。教師依（yī）托項目化，幫助學生構建知識體（tǐ）係。以驅動（dòng）性問題推（tuī）動教學，培養學生主（zhǔ）動學習的意識。

高尚的師德，是對學（xué）生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風（fēng）建設”活動（dòng） ，警醒（xǐng）著教師們堅（jiān）守自身的職業道德，恪守“四（sì）有”教師的標（biāo）準（zhǔn），樹立終身學習的意（yì）識，不斷提升自身職業修養。

教師（shī）素質以師德為本。在工作中，六力教師以（yǐ）嚴格的標（biāo）準要求自己，遵守師德師風（fēng）規範；以向上的（de）時代精神，在潛移默化中（zhōng）培養（yǎng）德智體美（měi）勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所（suǒ）以幫助教師掌握教學技能（néng）與管理技（jì）能是重中之（zhī）重。“武林大會”是六（liù）力學校（xiào）每（měi）年都會舉辦一次的教師教（jiāo）育（yù）教學（xué）基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變（biàn）

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽（sài），一期（qī）總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也（yě）是一次教學案例的交流。多種（zhǒng）行之（zhī）有（yǒu）效的班級管理方案，新奇有趣的課（kè）程設計，讓教（jiāo）師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂（hún）。

“國以人立，教以人興。” 教師是立（lì）教之本，興教之源（yuán）。六力教（jiāo）師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍（wéi）繞（rào） “1+3+1”的核心（xīn）教育思想展開（kāi）教育教學工作。2021年，六力（lì）學校對全體（tǐ）教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展（zhǎn）雙師考核（hé）與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目（mù）化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以（yǐ）成為兼備教（jiāo）學技（jì）能和心理（lǐ）學知識的雙師（shī）。通過雙師考核的教師，每學年（nián）度要進行兩（liǎng）次年檢，即每學期（qī）一次。六力（lì）雙師不是一蹴而就的（de），教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷（duàn）精（jīng）進（jìn）自己的教（jiāo）育教學水平。

自2021年推出（chū）這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師（shī）認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校（xiào）將繼續見證（zhèng）教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用（yòng）型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力（lì）教師不斷打磨自己的教育教（jiāo）學水平。“立（lì）德樹（shù）人”的初心，讓六力（lì）學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良（liáng）好的師德師風、培育發展的學生，是每一（yī）位教師的追求。

教（jiāo）師是神聖的職業，他們耕（gēng）耘當下，傳播（bō）知識，他（tā）們身正為範，以身（shēn）作則，他們殷切寄語，點燃夢（mèng）想，他們提燈引路（lù），築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春（chūn）暉遍四方，桃李滿天（tiān）下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課（kè）堂下默默無聞的（de）奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節（jiē）快（kuài）樂。