“九章三號”光(guāng)量子計算原型機(jī)再度刷新光量子信(xìn)息技術(shù)世界紀錄(lù);
連續實施3艘載人飛(fēi)船任務和(hé)兩艘(sōu)貨運飛船任務,多個航天員乘組進駐“天宮”;
智能化(huà)5G大型(xíng)生態海洋牧場“耕海1號”將5G技術(shù)與船舶AIS係統、北鬥係統(tǒng)相結合,實現船岸一體化管理;
……
在科技的浪潮中,91香蕉视频見證了一個又一個奇跡的誕(dàn)生。
如今,人(rén)工智能已經深入到各行(háng)業、各(gè)領域,為未來的行業發展帶來了無限(xiàn)可能。為了(le)更好地探討(tǎo)人工智能及其(qí)對行業發展的影(yǐng)響,也(yě)為了在活動式教學中增加同學們對於自身學業規劃、生涯規(guī)劃的認(rèn)識,提升學生學習動力,六力高級中學特(tè)邀天津科技大學人工(gōng)智能實踐基(jī)地主任楊巨成教授,舉辦“人工智能技術及對行業的影響”主題科技學術報告會。

主(zhǔ)講嘉賓:楊巨成
博士,天津科技(jì)大學人工智能實踐基地(dì)主任,天津科技大學人工智(zhì)能學院教授(shòu),博士生導(dǎo)師,天津市特聘教授,“海河學者”特聘教授(shòu),天津人工智能學會副理事長、黨支部書記。曾(céng)任天(tiān)津科技大學人工智(zhì)能學(xué)院、計算機科學(xué)與信息工程(chéng)學院院長。
韓國國立全北大學(xué)碩(shuò)士、博士,博(bó)士後,英國薩裏大學和澳大利亞新南威爾士大學訪問學者。中國計算機學會(CCF)傑出會員,CCF YOCSEF天津16-17主席。近年來主持參與國家課題8項、其中主持5項,包括國家自(zì)然科學基金委項目、科技部國家高端外國專家項目、天津(jīn)市科委科技支撐重點項(xiàng)目,留(liú)學人員科技活動(dòng)擇優資助項目,天津市外專特色項目等(děng)30餘項。

楊教授圍繞我國人工智(zhì)能領域研究、生物識別技術和智能識別技術展開本次報告會,從我國(guó)人工智能發展實際出發,深入淺出地展開講解。
楊教授(shòu)提出應加快建設製(zhì)造強國,加快發展先(xiān)進製造業,推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合,並(bìng)在中(zhōng)高(gāo)端消費、創新引(yǐn)領、綠色低碳、共享經濟(jì)、現代(dài)供應鏈、人力資本服務等領域培育新增長點、形(xíng)成新動能。
楊(yáng)教授鼓勵同學們在充滿無限可能的(de)科技舞台上綻放(fàng)光彩:培養對科技前沿的敏銳(ruì)洞察力、拓寬視野;積極投身實踐活動,鍛煉自己的創新能力和團隊協作(zuò)精神;保持(chí)開放的心態,不斷激發創(chuàng)造(zào)力;勇敢地麵對挑戰,發現更多可能性。

01大放光彩的中國人工智能領域研究
在人工智能領域的研究中,中國科研團隊注重實際應用和產業化發展(zhǎn):不僅在理論上取得了重要進展,也在實際應用中取得了顯著成果。例如,在智(zhì)能語音識別、智能圖(tú)像識別、智能推薦等方麵,中國的人(rén)工智(zhì)能技術已經廣(guǎng)泛應用於各(gè)個行業,為經濟發展和社會進步作出了巨大貢獻(xiàn)。
02專攻多重(chóng)生物識別技術讓信息更安(ān)全
多重生物識別技(jì)術是指通過多種生物特征進(jìn)行身份認證的技術,包括指紋識別、虹膜識別、人臉識別等(děng)。相比傳統的密碼認證方式,生物(wù)識別技術具有更高的安全性(xìng)和(hé)可靠性。結合使(shǐ)用多重生物識別技(jì)術(shù)可以大大提(tí)高身份認證的準確性和安全性,有效防止(zhǐ)信(xìn)息泄露和未經授權的訪問。
03智(zhì)能識別技術讓(ràng)人們的生活更便捷
智能識別技術是人工智能領(lǐng)域的一個重(chóng)要應用方向,它涉及圖像識別、語音識別、物(wù)體(tǐ)識別等多個方麵。這些(xiē)技術(shù)的應用(yòng)不僅可(kě)以提高生產效率和生活便利性,還可以為安全和監控等領(lǐng)域提供重要的技術支持(chí)。
報告會接近尾聲,楊教授(shòu)積極回複同學們的提問,與同學們就人工智能的未來發展趨勢和(hé)挑戰進行了深入的討論和交流。
現場掌聲陣陣,同學們受益(yì)匪淺六力高級中學為(wéi)同學們搭建了一個與前沿科技零距離接(jiē)觸的平台(tái),激發了同學們的創造力(lì)和實踐力。
通過(guò)此次“人工智能技術及對行業的影響”主題科技學術報(bào)告會,六力高級中學(xué)不僅為學生們提供了(le)一個了解科技前沿的窗口,更為同(tóng)學們繪製了一幅充滿無限可(kě)能的藍圖。期待六力學子們能夠乘思維與科技之風,創造出屬於自己的未來!
