天津私（sī）立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文（wén）化節，讓熱（rè）愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需（xū）披荊斬棘，而熱愛有（yǒu）跡可循。在初中部英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的（de）vlog製作，都是一場（chǎng）創意與才（cái）情的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根（gēn）植於學生實際和課程體係的十大核心素養，不（bú）斷創（chuàng）新形式（shì）、豐（fēng）富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科（kē）英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語（yǔ）言文化（huà）節拉開帷（wéi）幕，七、八年級的同學們通過設計文化牆、英語競賽、翻轉英語和（hé）製作校園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園（yuán）文化探（tàn）索之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探（tàn）測（cè）器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研（yán）工作者（zhě）對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校（xiào）園不一樣的風景。

思考（kǎo）Thinkers   

開始（shǐ）思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得（dé）到解答，同學（xué）們也在一次次“翻轉”中感受跨學科融合（hé）的魅力（lì）。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中（zhōng）流動。

每周一次的項目製小組合作，每周一次的跨學（xué）科（kē）英語新體驗，打破（pò）常規課堂界限，讓同學們邁（mài）出了交流（liú）的（de）腳步，收獲新（xīn）的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出（chū）登山的腳步。

榮譽（yù）和成功不會（huì）憑空出現，也許回答不夠全，但同學們為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的（de）知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波特……天馬行空的（de）想象在紙上描繪，班級文化（huà）牆的雛（chú）形在歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無限可能（néng）！

原則Principled      

原則，貴在堅持。

活動（dòng）宣導時，同學們和老（lǎo）師一起製定了文化節期間的班級公約和（hé）遊戲（xì）指引，堅持原則成為活動期間（jiān）的價值追尋之一。同學們享受（shòu）趣味（wèi）活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔（jié）的校園、保障無憂的課堂背後是學校工（gōng）作（zuò）人員（yuán）的默（mò）默付出，趁（chèn）著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工作人員，看（kàn）看他們眼中的校園是什麽樣（yàng）子，用vlog記錄下他（tā）們眼中的美的校園一角，一起（qǐ）“翻轉”校園（yuán）！

心（xīn）胸寬廣Open-minded   

競賽場（chǎng）上是對（duì）手，下場依然是好友。

項（xiàng）目（mù）製小組讓大家（jiā）對彼（bǐ）此多了一些了解（jiě），文化節為大家打（dǎ）破了交流的界限（xiàn），大家明白賽場上的針鋒相（xiàng）對是為了給小（xiǎo）組交（jiāo）出更好的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發（fā）展。

“美育者，與智（zhì）育相輔而行，以圖德育之完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學生（shēng）多方麵發展更是需要（yào）時間的打磨（mó），相信本次跨學科文化節的積累可以（yǐ）讓同學們在未來受（shòu）益匪淺。

反思Reflective   

反思（sī），超（chāo）越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會（huì）反思，在反思中獲得力量，不斷超越自（zì）身，從而更（gèng）好地享受生命的美好。

美（měi）好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱（rè）情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不（bú）懼理想迢遞（dì），時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一場（chǎng）創造和探索的碰撞，無論是深思熟（shú）慮後的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英語體驗背後，都是六力學（xué）校初（chū）中部老師對英語學科的深入研究和對學生學情的準確把握（wò）。

學部將特色教育理論與十大（dà）核心素養有序結合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文化（huà）節的活動，在（zài）深度的校園探索中鍛煉學生，培養（yǎng）其綜合素養，帶領其成長為擁有“中國（guó）根基 全球格局 內聖外王 修己達人”品質的傑出的學生。

在六力，探索校園（yuán），連接世界，讓熱愛光芒萬丈！