“十光有你（nǐ），共話（huà）成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動（dòng）

借初夏的風，共赴一場（chǎng）相約（yuē）。

一百（bǎi）次提（tí）問不如一場深（shēn）度體驗，

一百次溝通（tōng）不如（rú）一（yī）次（cì）親身感受。

最（zuì）美的聲音，是家校同頻的（de）回（huí）響；

最好的教育，是家校共育（yù）的互動。

為進一步加深家校之間的情感（gǎn）紐帶，5月17日，六力（lì）學校小學部舉行了“十光有（yǒu）你（nǐ），共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許（xǔ）地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放（fàng）日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引下走進校（xiào）園，進入（rù）到各自的班級，坐在教室後麵與孩（hái）子們一起沉浸式體驗項目（mù）化課堂下不同學科的魅力，師生在品語言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生命（mìng）成長的足跡。

語（yǔ）文課

語文課（kè）上（shàng）書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他（tā）們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師（shī）通過生動的講解和有趣的互動，讓孩（hái）子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的（de）教學方式（shì）既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的（de）“小小（xiǎo）舞蹈家”們（men）。孩子（zǐ）們在舞蹈課上滿懷（huái）自信，認真學習新動（dòng）作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中，孩（hái）子們體會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓（ràng）每一位孩子收獲著一份獨特的成（chéng）長。

數學課

在數學老（lǎo）師的引導下（xià），孩（hái）子們積（jī）極地探討，大膽地（dì）發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老師（shī）通過有趣的教學設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的（de）無（wú）窮（qióng）魅力。家長們也感歎不（bú）已，數學原來如此有趣，看著孩子們在（zài）課堂上積極參與、認真思考又（yòu）充滿活力的樣子，他們感到十分欣慰（wèi）和（hé）放心。

美術課（kè）

美術課上（shàng），孩子們大膽自信表達藝術感受，學會欣（xīn）賞身（shēn）邊的美，發現身邊的（de）美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上孩子（zǐ）們個（gè）個變身“藝術大（dà）師”，在藝術表現上大膽（dǎn）創新（xīn），創造出了一（yī）幅幅精美（měi）的繪畫作品，生動有趣的藝術課堂（táng）讓（ràng）家長（zhǎng）們親身體驗了（le）學校的教學氛圍，也（yě）了解了美術老師的教學方（fāng）法，明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間（jiān）開始啦（lā）！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑（xiào）臉（liǎn）中，感受運動的快樂。

攜手相伴（bàn），家校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級組（zǔ）織開展了家（jiā）長會交流活動。各班班主任、任課老師立（lì）足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了（le）細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家（jiā）長課堂也（yě）為家（jiā）長的教育（yù）賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊（biān）思考提問，老師們（men）聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一（yī）場（chǎng）美麗的（de）邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏（zòu）出成長的旋律（lǜ）。

匆匆半（bàn）日，是一次愛的（de）陪伴（bàn），也是一（yī）次誠摯的心靈溝通。六力（lì）學校的三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學（xué）生成（chéng）長為核心的生命成長共同體，助力每（měi）一位六力學子勇（yǒng）敢追夢，綻放光芒！

六力學（xué）校小學部（bù）