消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活（huó）動（dòng）

為了進一步增強（qiáng）我校師生的消（xiāo）防安全意識與自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周（zhōu）】活動。

安全教（jiāo）育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們（men）講解消（xiāo）防知識。消（xiāo）防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備（bèi）介紹（shào）及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿（xiǔ）舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸（xī）煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自（zì）使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不（bú）暢通（tōng）或隻開一（yī）個門。

 2.使用大功率照明燈（dēng）或電（diàn）熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用（yòng）電子教具。

 4.線路老化或超負（fù）荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟（diū）煙頭。

四種（zhǒng）基本滅火方法的（de）原理（lǐ）

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃（rán）燒。

窒息法

采取（qǔ）適當的措施來防止空氣（qì）流入燃燒（shāo）區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏（fá）或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體（tǐ）與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反（fǎn）應，使燃燒停止。

抑製法

使用（yòng）滅火劑直接參與染好（hǎo）的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而（ér）達到滅火的目（mù）的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的（de），如果能有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉（fěn）滅火劑和七氟（fú）丙烷滅火劑（jì）。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地（dì）撲（pū）滅初期（qī）火災，減少（shǎo）人員傷亡和財產損失。該方法（fǎ）對於有（yǒu）焰（yàn）燃燒火災效（xiào）果好，而對（duì）深（shēn）位火災由（yóu）於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的（de）情況下，采用化（huà）學抑製滅火的滅火劑與水、泡（pào）沫等滅火（huǒ）劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完（wán）知識後，消（xiāo）防員帶領同學們參（cān）觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練（liàn） 應用（yòng）逃生知識

為提高師生的消防意識（shí），檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變（biàn）能力和自我防護能（néng）力，我校特（tè）組織高一（yī）、高二的全體師（shī）生開展宿舍消防疏散演（yǎn）練。

模擬火災（釋（shì）放煙（yān）餅)

在（zài）班主任、生活老師和教官的（de）組織（zhī）下，全體學生（shēng）積極反應，用濕毛巾捂住（zhù）口鼻，按（àn）照指定（dìng）疏散路線快速、有（yǒu）序下樓疏散。本（běn）次（cì）演練（liàn）緊（jǐn）張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間（jiān）的賽跑！

滅火演練 使（shǐ）用消防設備

在教官的（de）指導下，生活老師們嚴格按照所（suǒ）講的（de）動作要領，親自動手體驗撲（pū）滅火災。

一（yī）提、二搖（yáo）、三（sān）拔（bá）、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式（shì），讓師生們在學與做的過（guò）程中，牢記消防安全知識，掌握了火災（zāi）防禦和自救逃生的基（jī）本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。