春風化雨，耕耘心田 | 六力高級（jí）中學 [ 2024第2期（qī） ] 最（zuì）美（měi）教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級（jí）中學這片沃土上，有這樣兩位（wèi）教師（shī），他（tā）們用心耕耘，用愛澆灌（guàn），為學生的成長傾注了無數的心血。他們分別是高三英語教師兼年級主任王佳偉老師以及高一化學（xué）教師楊俊宇老師。今天（tiān），91香蕉视频聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故事（shì），感受他們的教育情懷。

王佳偉

在其位，務其職，思其（qí）政

王佳偉，高三英語教師、年級主任。雖（suī）然年輕，但用勤勞、負（fù）責（zé）、創新精神擔起了每一份崗位職責。

01工作·實效

精（jīng）心設計備課，做到備教材（cái）、備學生、備資源，結（jié）合課堂實際運用，向課堂要質量、要效率。作為（wéi）一名高三教師，她刻（kè）苦鑽研業務、認真研究教材教法、分析學情、因材（cái）施（shī）教，注重形成適合（hé）學生的教學方法和學習方法。上情下達，下情（qíng）上曉，作為（wéi）年級主任，起到了良好的橋梁（liáng）溝通作用（yòng）。在年級管理工作（zuò）中求真務實、顧全大局、融合群體。她製定並組織落實年級的教學工作（zuò）計劃，使年級工作（zuò）更（gèng）有計（jì）劃性、針對性、實效（xiào）性。

02教（jiāo）書·育人

課堂上，她與學生高頻互動（dòng），把主（zhǔ）動（dòng）權給到學生。課後（hòu）多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世界。通過樹立學生的（de）信心，激發了他們的學（xué）習（xí）興趣。所帶班級在本學年度英語一考成績名列前茅。

03班級·管理

作為寄（jì）宿製學校（xiào）的班主任，其工作（zuò）是瑣碎而繁重的，很（hěn）多（duō）孩子（zǐ）離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主（zhǔ）任的工作要深入（rù）到孩子們的衣食（shí）住行（háng），要對孩子負責（zé）、對班級負責、對家長負責。

作為班主任從不吝嗇（sè）對孩子的愛和關注，也不吝嗇對孩（hái）子的教育。以愛為底色的班級管理，讓班級（jí）建立了（le）良好的學風以及班風。王老師時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意識，努力做好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其道

楊俊宇，高（gāo）一化學（xué）教師，從教15年。他相信（xìn）：教（jiāo）育從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈，持之以恒。教育（yù）就是（shì）一個生命對另一個（gè）生命的影響，91香蕉视频用（yòng）心活好自己，才是對（duì）教育負責。

春風化雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心中（zhōng）裝著學生，想著學（xué）生，用春風化雨般的溫暖感化學生，深知肩上的（de）重任（rèn），就一定能做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德（dé）修養

司馬光說："才德全盡謂之聖人（rén），才德兼亡謂之愚人，德勝（shèng）才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生素質培養提出的基本要求。

他在教授知識的（de）同時，不斷（duàn）滲透（tòu）德（dé）育，加強學生的品（pǐn）德修養。幫（bāng）助學生形成積（jī）極上進的人生態度和學習態度，科學的思維方（fāng）式（shì）和正確的價值取向，具有知恩圖報（bào）、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友（yǒu）善的道（dào）德情操。

班級管（guǎn）理，團結合作

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”為此，他做到：完善班級管理製度（dù），提高常規管理質（zhì）量。發揮班級（jí）幹部作用，培養（yǎng）學生自治自理能力。鼓勵學生積極（jí）參與校級活動，互助合作，培養團結合（hé）作（zuò）精神。

“愛，不等於（yú）教育；但沒有愛，肯定沒有（yǒu）真正的教育。”教（jiāo）育（yù）的歸宿和根基，無處不體現著愛，所（suǒ）以在工作中，他（tā）努力踐行用愛來感化學生。對學生真誠相待，耐心傾聽（tīng）學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的良師益友。

教育，是一項（xiàng）崇高（gāo）而偉大的事（shì）業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老（lǎo）師（shī）用自己的行（háng）動詮釋了教（jiāo）育的真諦。他們像春風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學生（shēng）的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓我（wǒ）們向這兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師（shī）能夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇（piān）章。